Конспект занятия по математике "Веселые задания от Совуньи"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

1. Вводная часть:

Создание мотива для деятельности детей

Определение цели

 4 мин.

2. Основная часть:

Проведение  занятия

Физкультурная пауза

 9 мин.

3. Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка

Подведение итогов занятия

      2 мин.

Длительность

15 мин.

Части занятия

Содержание

1. Вводная часть

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними, но сделаем это особенно, чтобы наши гости запомнили таких хороших детей.

Коммуникативная игра “3дравствуйте”.

Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп (3 раза хлопают в ладошки).

Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ (3 раза топают ножками).

Здравствуйте, щѐчки! Плюх, плюх, плюх (3 раза слегка похлопывают по щекам)

Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок (качают головой).

Здравствуй, мой носик! Бип, бип, бип (гладят кончик носа).

Здравствуйте, наши гости! (протягивают руки вперед).

Здравствуйте!

(стук в окно)

   Воспитатель : Ребята вы слышали стук в окно, пойду посмотрю что там такое! Письмо? От кого оно может быть?  От Совушки! сейчас мы его прочтем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня, я приготовила для вас сюрприз, вы сможете его найти, если выполните мои задания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит сюрприз. Вы готовы! Тогда удачи! Даю подсказку: «заколдованные шарики лежат в ящике, а ящик около окна». Как выполните задания дочитайте мое письмо  Совушка.

Дети находят ящик с шариками, на каждом шарике кружочки от 1 до 5). По ходу всего путешествия ребята достают шарик и выполняют задания и играют.

Воспитатель: Давайте посчитаем сколько шариков лежит в коробке? (дети считают) .Нам нужно выполнить 5 заданий.

2. Основная часть

Показ, комментирование.

    Воспитатель: Ребята давайте найдем шарик с одним кружочком. Наше первое задание игра «Скажи наоборот». Я буду бросать мяч и называть слово, а вы будете называть с противоположным значением слово: длинный - короткий, далеко - близко, большой - маленький, высокий - низкий, узкий- широкий, вверх- вниз, легкий - тяжелый, слева- справа, толстый- тонкий, день- ночь, один- много, белый- черный, небо- земля.

С первым заданием все справились. Молодцы ребята!

Какой шарик следующий идет по счету?

Дети: второй (дети находят кубик с двумя кружочками и на нем картинка ребенок занимается зарядкой)

Физкультминутка:

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

Воспитатель: Какой следующий по счету шарик.

Дети: третий

Воспитатель: А чтобы выполнить третье задание нам нужно, ребята присесть за столы.

Воспитатель: посмотрите на доску, вы видите дома, они все одинаковые? (Нет). А чем они отличаются? (Высотой). Надо расставить дома от самого низкого до самого высокого. (Ребенок расставляет дома по высоте). Сколько всего домов? (5). На доску выставляются елочки. А елочки одинаковые? (Нет). Они тоже отличаются по высоте? (Да). Ребенок расставляет елочки от самой низкой до самой высокой. Сколько всего елочек? (4). Чего больше елочек или домов? (Домов). Как сделать, чтобы домов и елочек стало поровну? (Надо добавить еще 1 елочку). Сколько стало елочек? (5). Что можно сказать про дома и елочки? (Их стало поровну по пять).

Воспитатель: Молодцы справились с этим заданием!

Воспитатель: Ребята давайте найдем шарик с 4 кружочками и посмотрим следующее задание?

Воспитатель: игра «День – Ночь».

Но прежде чем начать играть, ребята давайте вспомним части суток, какие у нас есть. (Показ иллюстраций).

Дети: Утро, день, вечер, ночь.

Игра «День – Ночь».

Воспитатель: Ход игры: Когда я буду говорить день, вы будете прыгать, а когда я скажу ночь, вы присядете на корточки руки положите под щечку и закроете глазки. (Игра повторяется 2-3 раза).

Молодцы ребята справились с заданием. Ребята посмотрите, и скажите,

Какой шарик идет по счету следующий?

Дети: пятый

Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить следующее задание нам нужно присесть за столы.

Игровое упражнение «Послушай музыку»

Воспитатель предлагает детям послушать музыку музыкальных инструментов. Дети садятся за столы, перед ними карточки с двумя полосками и пенал с геометрическими фигурами Воспитатель 3 раза ударяет ложками и спрашивает :сколько звуков вы услышали? Затем просит отсчитать столько кругов, сколько звуков они услышали и выложить на верхнюю полоску.

Аналогичное задание дети выполняют, слушая барабан (4 звука) и бубен (5 звуков). Каждый раз воспитатель уточняет: сколько кругов вы отсчитали? Почему вы отсчитали столько кругов?

Воспитатель: Ну что ребята молодцы справились со всеми заданиями, но помните, чтобы получить сюрприз нам нужно дочитать письмо. (Читает продолжения письма). Молодцы ребята все задания выполнили. Только вот беда, я забыла, где спрятала сюрприз. Но я записала вам на листочке, как я его прятала. Идите по моему заданию  Совушка.

«Встаньте около  двери спальни. Сделайте 5 больших шагов вперёд, повернитесь на право, сделайте 4 шага вперед, повернитесь на лево, сделайте 3 шага. Откройте шкафчик там и находиться сюрприз,ваша Совуня.»

3. Заключительная часть

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов занятия.

Итог: Ребята, вам понравилось занятие?

-Какие задания мы выполняли? -Что вам запомнилось больше всего?

Воспитатель подводит итог, хвалит детей за их речевую активность.