Технологическая карта фрагмента дидактической игры «Построй лесенку» с использованием дидактического пособия «Цветные счетные палочки Кюизенера» для подготовительной к школе группы
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

 Дети, сегодня к нам в гости пришел кот Леопольд, но как вы можете заметить он очень грустный. Как вы думаете, что же у него случилось, вы хотите узнать? Если да, то предлагаю у него спросить? (дети спрашивают).

Дети, как вы поняли, кот Леопольд не знает как правильно собрать лестницу из палочек, предлагаю вам ему показать, как это необходимо сделать.

Поэтому сегодня я подготовила очень интересную игру, которая поможет коту Леопольду разобраться с механизмом построения лестницы.

 Фронтально

Словесные: вопросы к детям, оценка речи детей, Наглядный: демонстрация игрового пособия.

Дети слушают воспитателя, выражают заинтересованность в помощи коту Леопольду.

Дети проявили готовность помочь коту Леопольду.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

Дети, предлагаю вам научить кота Леопольда строить лестницу из цветных счетных палочек.

Вы согласны ему помочь?

Фронтально

Словесные: закрытые вопросы, оценка детской речи  

Дети слушают правила игры «Построй лесенку»

Дети выражают инициативу в плане участия в игре «Построй лесенку»

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Усвоение определенного объема знаний и представлений о геометрической фигуре-прямоугольник, порядковом счете, величине.

Воспитатель раскладывает на столе набор палочек Кюизенера.

Дети, предлагаю вам построить лесенку из палочек Кюизенера, используя порядковый счет.

Вам необходимо построить лестницу, начиная с самой короткой и заканчивая самой длинной палочкой.

Какая палочка будет самая первая и почему? (ответы детей).

Палочка данного цвета какое имеет числовое обозначение? (ответы детей).

Как палочки отличаются друг от друга? (ответы детей).

Фронтально

Словесные: беседа, вопросы к детям, оценка речи детей.

Наглядные: демонстрация палочек Кюизенера.

 Дети найдут палочку, которая по длине отличается от других.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

 Дети усвоят определенный объем знаний о том, чем отличаются палочки друг от друга, а также какое числовое обозначение они имеют.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

 Дети, мы можете приступить к постройке лестницы.

Дети, самостоятельно строят лестницу для кота Леопольда.

Отлично вам удалось построить лестницу, используя порядковый счет.

Предлагаю вам посчитать палочки порядковый счетом, напоминаю, что порядковый счет, это когда мы считаем первая палочка, вторая палочка и т.д.

Воспитатель задает детям вопросы:

Дети, как вам удалось построить лестницу из палочек? (дети отвечают).

Палочки какого цвета мы с вами использовали? (дети отвечают).

 Фронтально. Словесный (объяснение, уточнение, вопросы к детям, оценка речи детей).

 Дети отвечают на вопросы воспитателя о том, как смогли построить лестницу, какие палочки использовались для постройки лестницы.

 Дети правильно ответили на вопросы воспитателя о том, как построили лестницу, палочки какого цвета использовались.

3.

Заключительный этап

 Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

 Воспитатель задает детям вопросы:

Дети, вам понравилось помогать коту Леопольду? (дети отвечают). Было ли для вас что-то трудным сегодня? (дети отвечают).

Отлично, в следующий раз кот Леопольд вновь к нам вернется, и мы с вами попробуем ему помочь с таким игровым пособием, как блоки Дьенеша.

Теперь, не забудьте убрать цветные палочки Кюизенера в коробку, и положить на место в нашей группе.

 Фронтально  

Словесный:

Объяснение, вопросы к детям, словесные отчеты детей.

 дети отвечают на вопросы воспитателя, убирают палочки в коробку.

 Дети умеют составлять лесенку, используя порядковый счет.