Конспект занятия с использованием познавательно-исследовательских технологий «Путешествие в страну математики» (средний дошкольный возраст)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга 2026 год

Конспект занятия с использованием познавательно-исследовательских технологий

«Путешествие в страну математики»

(средний дошкольный возраст)

Воспитатель Беляева Л.П.

Цель: знакомство детей с геометрическими фигурами через подвижно-речевые игры.

Задачи:

Познавательное развитие:

-познакомить детей с геометрической фигурой-куб;

- закрепить счет в пределах 4-х, умение соотносить цифры 1-4 с количеством;

-формировать умения находить признаки сходства и различия предметов;

-закрепить умение узнавать геометрические фигуры, аккуратно закрашивать их.

Социально-коммуникативное развитие:

-развивать коммуникативные способности, внимание, памяти и логического мышления;

-развивать тактильные ощущения, зрительное восприятие и умение выкладывать изображения предметов по образцу.

Художественно-эстетическое развитие:

-использование знаний геометрических фигур в различных формах художественно-продуктивной деятельности.

Материалы и оборудование:

Кубики, карандаши, картинки с изображением одного, двух и трёх предметов, листы бумаги с контурным изображением кубов и квадратов, плоскостные геометрические фигуры, образцы изображения предметов для выкладывания.

Предварительная работа:

-счёт в пределах пяти;

-знакомство с объёмными геометрическими формами;

-закрепление цвета, формы, размера геометрических фигур;

-выкладывание предметов из геометрических фигур по образцу;

-штриховка и закрашивание предметов.

Организационный момент:

Воспитатель: Стали дети дружно в круг, ты мой друг и я твой друг, вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

В.: Молодцы ребята! Присаживайтесь на стулья.

В.: Ребята а вы любите сказки?

Д.: Да!

В.: Хотите послушать новую сказку?

Д.: Да!

В.: Сегодня я расскажу вам сказку, которая называется «Друзья»:

«Жили-были круг и треугольник, гуляли они как-то и увидели квадрат. Испугались круг и треугольник, спрятались за куст и думают:

Кто же это?».

На круг похож? (нет)

Почему? (есть углы)

На треугольник похож? (нет)

Посчитайте углы. (3)

Круг сказал:

- Пойдем, спросим, как его зовут?

Вот так они и познакомились:

-«Я- круг. У меня нет углов. Я, как солнце, я могу катиться.»

-«Я- треугольник. У меня 3 угла и 3 стороны, я похож на крышу.»

-«А меня зовут квадрат. У меня 4 угла и 4 стороны, я похож на кубик.»

После знакомства фигуры треугольник, круг и квадрат стали друзьями.

В.: Понравилась вам ребята сказка?

Д.: Да

В.: Хорошо, а вы знаете, что треугольник и квадрат привезли из волшебной страны «Математики» друзей.

В.: Ребята, а сейчас садимся на свои места давайте немного поиграем в игру: «Покажи меня», у вас на столе есть фигуры, покажите мне пожалуйста:

-зеленый квадрат

-синий круг

-красный треугольник

-желтый квадрат (дети показывают фигуры)

В.: Молодцы ребята, хорошо поиграли!

В.:А сейчас мы с вами сделаем гимнастику для глаз «Бабочка», посмотрите на бабочку на палочке. Наблюдаем за бабочкой, куда она движется туда и смотрим глазками.

В.: Хорошо, молодцы ребята! У вас все получилось!

Ознакомление с геометрической фигурой-кубом.

-Мы ящик волшебный хотим смастерить

Игрушки свои в нём будем хранить

Квадратный наш ящик с любой стороны:

С боков, сверху, снизу квадраты видны,

Похож он на кубик, которым играю

И кубом его теперь называю.

(Показать, потрогать, определить, на что похожи стороны).

В: -Давайте раскрасим кубики красным цветом, а квадраты-зелёным.

(детям раздать листы бумаги с изображением кубов и квадратов, дети раскрашивают в определённый цвет)

В: -Посчитаем с кубиками.

(Перед детьми лежат кубики, воспитатель предлагает детям взять по одному кубику, потом ещё один.)

В: -Сколько кубиков вы взяли?

-С другой стороны положите 2 карандаша.

-Чего больше, карандашей или кубиков?

-Добавьте к кубикам ещё один положим.

-Чего теперь больше?

-Сколько стало кубиков?

-Что надо сделать, чтобы кубиков и карандашей стало поровну?

Игра-физминутка «По тропинке, по дорожке»

По  дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки. (Прыжки)

Стоп (Присели) немного отдохнём

И домой пешком пойдём. (Ходьба на месте)

А теперь мы сядем дружно

Нам ещё работать нужно.

В.: Ребята, а у друзей из страны математики есть для нас, еще одна игра. Она называется «Кто быстрее». Поиграем?

Д.: Да!

В.: Подходим к столу, где разложены карточки с изображением на них разного количества предметов: один, два, три предмета. Первая команда выбирает карточки, только с изображением одного предмета, вторая-два, третья-три. По команде первые игроки трёх команд бегут к столу, выбирают карточку, бегут обратно и встают в конец колонки. Карточки могут быть и с большим количеством предметов.

В: -А сейчас, ребята наши геометрические фигуры оживут и превратятся в живые существа. (Воспитатель вывешивает картинки, а дети выкладывают бабочку и человечка по образцу).

(дети выполняют)

Бабочка

Бабочка порхает, пляшет

Над полянкою кружит.

Веерком узорным машет,

От цветка к цветку спешит.

Человечек

Я забавный человечек,

В гости к вам пришёл.

Вы попробуйте, ребята,

Справиться со мной.

В:-Продолжаем играть с геометрическими фигурами.

Игра «Найди себе пару»

Детям раздать геометрические фигуры (парные). Под бубен дети двигаются по комнате. По сигналу воспитателя «Найди пару»-дети должны соединиться в пары (1. По цвету фигур; 2. По форме)

Рефлексия:

В: -Вам понравилось играть с геометрическими фигурами?

-А какое у вас настроение? Возьмите карточки и покажите изображение, которое соответствует вашему настроению.

Использованные интернет ресурсы:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2020/01/29/i-a-pomoraeva-v-a-pozina-zanyatiya-po-formirovaniyu-elementarnyh

https://vk.ru/wall-148734517_115107?ysclid=mv7pv0qn4t83160313

https://shkola7gnomov.ru/catalog/knigi-dlya-dou/nabor-iz-4-rabochikh-tetradey-4-srednyaya-gruppa-matematika-propisi-razvitie-rechi-i-uroki-gramoty/?ysclid=mv7pw0i0tf36048894