Конспект по познавательному развитию
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Ключевский «Детский сад № 2 «Теремок» комбинированного вида»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию ФЭМП на тему:

«Собираем листочки» для детей первой младшей группы

Подготовила: воспитатель

Анисцова Н. В.

с. Ключи

2024г.

Цель: создание условий для развития у детей элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные: Формировать умения детей различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький.

Развивающие: Развивать умения различать контрастные по величине кубики и называть их: большие кубики, маленькие кубики.

Воспитательные: Воспитывать навыки коллективной деятельности, уверенность в себе, активность.

Материалы и оборудование: игрушки: медведь и заяц, 2 корзины, большие и маленькие кубики по количеству детей и для воспитателя.

Предварительная работа: Дидактическая игра «Большой - маленький».

Методические приёмы:

Наглядный – рассматривание демонстрационного материала.

Словесный – вопросы к детям, пояснения, поощрение.

Игровой – сюрпризный момент, приход медведя и зайца с корзинами с кубиками.

Практический – решение поставленных задач.

Организация детей: фронтальная.

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости? Это мишка и зайка.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, они нам принесли корзины (воспитатель показывает детям корзины с кубиками). Давайте поздороваемся с мишкой и зайкой!

II часть. Основная.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что в корзинах?

Дети: Кубики.

Воспитатель: Сколько кубиков?

Дети: Много

Воспитатель ставит корзины с кубиками на стол перед детьми.

Воспитатель: Какие кубики принес мишка?

Дети: Большие.

Воспитатель: Какие кубики принес зайка?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Воспитатель ставит на стол рядом друг с другом большой и маленький кубики.

Воспитатель: Скажите, а одинаковые ли кубики по величине?

Дети: Разные.

Воспитатель: Лера покажи и назови большой кубик. Илья покажи и назови маленький кубик.

Физкультминутка «Я бурый медвежонок».

Я бурый медвежонок, меня должны вы знать.

Люблю я мед и сахар, люблю потанцевать.

Пусть со мной все девочки попрыгают, как белочки!

Пусть со мной все мальчики попрыгают, как зайчики!

Воспитатель: Ребята, мишка и зайка предлагают вам поиграть с кубиками, давайте возьмем стульчики и сядем за столы. Воспитатель ставит на стол две корзины с разными кубиками.

Воспитатель: Дети, возьмите по одному большому кубику и поставьте перед собой и назовите.

Дети: Большой кубик.

Воспитатель: А теперь возьмите маленький кубик, поставьте перед собой и назовите.

Дети: Маленький кубик.

Воспитатель: Ребята, мишка предлагает поиграть в игру «Спрячь кубик»

Дети по указанию мишки прячут за спину поочередно большой и маленький кубики и называю величину спрятанного кубика и кубика, который остался на столе.

Воспитатель: Спасибо тебе мишка за игру!

Воспитатель: Ребята, зайка тоже хочет с вами поиграть. Он хочет с вами построить башенки из кубиков. Для этого вам нужно маленький кубик поставить на большой и проговорить какой кубик сверху, а какой снизу. Что у нас получилось? ( ответы детей).

III часть. Заключительная.

Воспитатель: Ребята, какие вы у меня молодцы! Кто к нам приходил в гости? Что нам принесли мишка и зайка?

Дети: Кубики большие и маленькие.

Воспитатель: Что мы строили из кубиков?

Дети: Башенки.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им спасибо.