Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе (5 лет) на тему «День народного единства»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе (5 лет) на тему «День народного единства»

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста первоначальных представлений о празднике «День народного единства», о многообразии народов нашей страны и их единстве.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с праздником «День народного единства», его значением для страны; дать первоначальные представления о том, что Россия — многонациональная страна, в ней живут разные народы, но все они дружны и живут в мире; расширять словарь детей (Родина, Россия, народ, единство, дружба, согласие, богатырь, ополчение); формировать умение слушать рассказ взрослого, отвечать на вопросы полными предложениями.

Развивающие: развивать познавательный интерес, любознательность, зрительное и слуховое внимание, память, связную речь; развивать мелкую моторику рук через продуктивную деятельность; развивать умение работать в коллективе, договариваться.

Воспитательные: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к людям разных национальностей; формировать чувство гордости за свою страну и её историю; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе, умение помогать друг другу.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: физическая карта России или иллюстрация с изображением страны, картинки с изображением людей в национальных костюмах (русский, татарский, чувашский, башкирский и др.), иллюстрации памятника Минину и Пожарскому (по желанию, адаптированно), изображение флага России, кукла в русском народном костюме, аудиозапись русской народной песни или гимна (фрагмент), «волшебный клубок» ниток.

Раздаточный материал: листы бумаги формата А4 с контуром ладошки для коллективной работы «Хоровод дружбы», цветные карандаши или фломастеры, клей, салфетки.

Ход занятия

Вводная часть (3 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг на ковре и читает стихотворение о Родине. Педагог спрашивает детей, как называется наша страна, какой город является её столицей, что они знают о России. Воспитатель сообщает, что сегодня у нас необычное занятие: мы поговорим о большом празднике — Дне народного единства, который отмечает вся страна. Проводится игра «Клубок дружбы»: дети передают друг другу клубок ниток, называя своё имя и имя друга рядом, при этом нить разматывается — получается одна общая паутина, символизирующая, что мы все связаны друг с другом.

Основная часть (18 минут)

Первое задание «Наша страна — Россия». Воспитатель показывает карту России и рассказывает, что наша страна очень большая, в ней много городов, лесов, рек и морей. На карте живут люди разных национальностей: русские, татары, чуваши, башкиры, якуты и многие другие. Педагог демонстрирует картинки с людьми в национальных костюмах и спрашивает, чем они отличаются (одеждой, языком, традициями), а что у них общего (все живут в одной стране, хотят мира и дружбы).

Второе задание «История праздника» (адаптированный рассказ). Воспитатель рассказывает: давным-давно на нашу страну напали враги, и люди разных национальностей объединились вместе, чтобы защитить свою Родину. Во главе ополчения встали два храбрых человека — Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Они собрали народ, и вместе люди победили врага. В честь этой победы и был учреждён праздник — День народного единства. Педагог показывает иллюстрацию памятника Минину и Пожарскому и объясняет, что этот памятник стоит в Москве, он символизирует силу народа, когда все вместе.

Физкультминутка «Мы дружные ребята» (2 минуты)

Воспитатель предлагает детям встать в круг и выполнять движения вместе, показывая, как важно действовать сообща.

В нашей группе все дружны — (дети берутся за руки и покачиваются)

И друг другу мы важны. (поворачиваются друг к другу лицом)

Мы ладошки всем покажем, (вытягивают руки вперёд ладонями вверх)

Дружно весело попляшем. (хлопают в ладоши)

Раз, два, три — (шаги на месте)

Вместе — я и ты! (показывают друг на друга и на себя)

Упражнение повторяется два раза.

Третье задание «Народы России». Воспитатель показывает картинки с национальными костюмами и элементами культуры разных народов. Дети рассматривают их, называют, какие цвета видят, сравнивают с русским народным костюмом (кукла в русском сарафане). Педагог спрашивает: «Что будет, если все люди перестанут дружить?» Дети рассуждают, делают вывод, что дружба и единство — это сила.

Четвёртое задание «Символ единства». Воспитатель объясняет, что у каждой страны есть свой флаг. Показывает флаг России и называет цвета: белый — мир и чистота, синий — вера и верность, красный — сила и мужество. Педагог предлагает детям сказать, что для них значит Родина и дружба.

Заключительная часть (5 минут)

Проводится рефлексия: воспитатель спрашивает детей, о каком празднике они узнали, что означает слово «единство», почему важно жить дружно и помогать друг другу. Подводится итог занятия.

Коллективная работа «Хоровод дружбы» (5 минут)

Воспитатель раздаёт детям листы с контуром ладошки. Дети раскрашивают свои ладошки в яркие цвета, затем вырезают их (или закрашивают готовые) и приклеивают по кругу на большой лист ватмана, формируя «солнце дружбы» или «хоровод». Воспитатель объясняет, что каждая ладошка — это один человек, а вместе — это наш большой и дружный народ. Готовую коллективную работу размещают в группе.

Методические рекомендации.

В ходе занятия учитывать возрастные особенности детей: рассказ об истории должен быть кратким и доступным, с опорой на наглядность. Не перегружать детей историческими фактами, акцент делать на понятиях «дружба», «единство», «Родина». Давать детям время на высказывания, поощрять инициативу. Чередовать виды деятельности: беседу, игру, движение, продуктивную работу.