Большой мишка и маленький мишутка
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

ООД Большой мишка и маленький мишутка

(Ориентировка в пространстве)

Цель: формировать ориентировку в пространстве группо­вой комнаты, побуждать детей по словам взрослого находить и показывать знакомые игрушки, предметы, находить и различать сходные предметы, воспитывать интерес и Положительное отношение к занятиям.

Материал: сюжетные игрушки - машина, зайка, мишка, мишутка, собачка.

Конспект

Воспитатель показывает большую машину, на которой сидит большой мишка.

Воспитатель:

- Посмотрите, кто приехал на машине? Как зовут мишку? Большой мишка Топа хочет поиграть с маленьким мишуткой, давайте ему поможем отыскать мишутку, где он спрятался?

- Посмотри, (имя ребенка), у мишки Топы на шее красный бант, а теперь пошли вместе с мишкой Топой искать маленького мишутку. Нет мишутки. Он спрятался, по­ищем его на полочке. Нашла, молодец! Теперь будет прятаться большой мишка Топа. Поставь его,(имя ребенка), между зайкой и собачкой. Куда спрятался мишка? Отыщи и принеси его, (имя ребенка).

В конце совместной деятельности используется упражнение подвижного характе­ра.

Воспитатель:

- Теперь все дети будут мишутками. (Дети на головки надевают шапочки мишек, воспитатель предлагает им показать, как ходит мишка)

- топ-топ-топ, (топает лапой) топ.

Затем воспитатель говорит:

 - Догоню мишек. (Дети-медвежата убе­гают, а воспитатель догоняет).

Воспитатель:

- Дети кто к нам приходил в гости?

- Вам понравилось искать мишек?