Конспект занятия для второй младшей группы (дети 3–4 лет). Тема: «В гости к Зайчику» (интегрированное занятие: математика + развитие речи).
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

 Конспект занятия для второй младшей группы (дети 3–4 лет). Тема: «В гости к Зайчику» (интегрированное занятие: математика + развитие речи).

Цель

Закрепить базовые представления о количестве («один — много»), величине («большой — маленький»), цвете и форме; активизировать речь через игровые ситуации.

Задачи

• Образовательные: закрепить понятия «один», «много», «большой», «маленький»; учить различать круг, квадрат, треугольник; называть цвета.
• Развивающие: развивать слуховое внимание, мелкую моторику, координацию движений, диалогическую речь.
• Воспитательные: воспитывать доброжелательность, умение действовать сообща, интерес к совместной деятельности.

Материалы

• Игрушка Зайка.
• Письмо
• 2 куклы (высокая и низкая).
• Коробочка
• Раскраска морковка
• Билетики из картона в форме геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) — по количеству детей.
• Морковки (муляжи или картинки) — несколько штук.
• Тарелочки (круглые) — по количеству детей.
• Аудиозапись (например, «Паровозик из Ромашкова» для имитации поездки).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель: «Ребята, заходите! Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!»
Проводится игра-песенка «Здравствуйте!»:

«Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ.
Здравствуйте, щёчки: плюх-плюх-плюх.
Пухленькие щёчки: плюх-плюх-плюх…»

Воспитатель: (берёт письмо) Читает письмо(Приглашаю вас к себе на день рождение, билетики на поезд в нутрии конверта

Загадывает загадку(угадываем кто позвал на день рождение)

«Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. Кто это?»
Дети: «Зайка!»
Воспитатель: «Правильно, ребята! Зайка приглашает нас к себе на день рождения. Поедем в гости?»

2. Основная часть (12–15 минут)

Игра «Билетики».
Воспитатель: «Чтобы поехать на паровозике, нужны билетики. А билетики нам прислал зайка в письме приглашении. Подходите к столу, берите по одному билетику. Какой формы твой билетик, Артем ? А твой, Женя?»
Дети называют фигуры.
Воспитатель: «А теперь найдите своё место: приложите билетик  такой же формы. Если подходит — садитесь!»
(Звучит музыка, дети «едут» на паровозике.)

Ситуация «Накроем стол для Зайчика».
Воспитатель: «Приехали! Давайте поздороваемся с Зайкой. Зайка просит помочь: к нему спешат гости, а он не успел накрыть на стол. Что любит зайка?»
Дети: «Морковку!»
Воспитатель: «Верно. Садитесь за столы. сколько морковок на столе?

Дети: «Много»  

Воспитатель: На наших тарелочках пока ни одной морковки. А теперь положите по одной  морковке . Сколько стало?»
Дети: «одна!»

Воспитатель: Положим еще по одной. Сколько стало?

Дети: Две.
Воспитатель: «А на моей тарелочке — одна морковка. Где одна, а где много?» (Закрепление понятий.)

Знакомство с гостями Зайчика.
В дверь «стучат», воспитатель приносит двух кукол.
Воспитатель: «К Зайке пришли гости: кукла Маша и кукла Саша. Давайте поздороваемся! Посмотрите: Маша — большая, а Саша — маленькая. Покажите, кто большой,а кто маленький А ещё они принесли подарок для зайки и для нас. Давайте посмотрим что же там за подарок ?

3. Физкультминутка (2–3 минуты)

Игра-хоровод «Зайка серенький сидит»:

«Зайка серенький сидит и ушами шевелит: вот так, вот так…
Надо зайке поскакать: прыг-скок, прыг-скок…
Зайку кто-то напугал — зайка раз и ускакал!»

Пальчиковая гимнастика «СЕМЬЯ» под музыку

4. Заключительная часть (3–4 минуты)

Воспитатель: «Нам пора возвращаться в детский сад. Возьмём билетики, сядем в паровозик. (Звучит музыка.) Приехали!»
Рефлексия:
Воспитатель: «Где мы были? Что делали? Кому помогали?» (Дети отвечают.)
Воспитатель: «Зайка благодарит вас и дарит подарки — весёлые морковки. Если занятие понравилось — возьмите весёлую, если нет — грустную. Спасибо, ребята, вы сегодня очень старались!»