Консультации для родителей и педагогов.
статья по теме

Смаранди Матрёна Дмитриевна

 

Уроки Доброты в   детском саду

     Главное, что должен вложить педагог дошкольного образования  в своих  воспитанников - это чуткое отношение к окружающим: друзьям и родителям, братьям нашим меньшим. Воспитатель учит  ребенка быть отзывчивым и терпимым. Иными словами преподает  ему первые   уроки доброты. Именно это качество ценилось во все времена.  Особенно необходимо оно сейчас, в современном мире.

     Задумайтесь,   ваш  ребенок гениален. Он  играет на нескольких  музыкальных инструментах, пишет стихи, достигает успехов в спорте, но при всем этом  ему чужды такие понятия как сочувствие  и сопереживание…. Значит что-то упущено в его воспитании.

    Вообще, понятие «доброта»  многогранно. Сущность доброты – это способность сопереживать другому. Задумывались ли вы когда – нибудь, есть ли она у современных детей? Да, но далеко не у всех. Поскольку ребятишки   растут в разных семьях,  в которых  свои  устои и уклады.  И именно семья в первую очередь    является  проводником воспитания доброты в ребенке. Взрослые, которые стремятся воспитать доброту у своего малыша, сами должны быть образцом сердечности и отзывчивости.  Это проблема решаема еще в  дошкольном возрасте, в тесном контакте  детского сада с семьей.       

    Работа моего коллектива детского сада  «Сказка» также нацелена на  воспитание  в детях этого  ценного качества. Каждый педагог, строя воспитательный процесс, старается по максимуму использовать  свой личный опыт, каждый раз стараясь внести в занятия что-то новое. В нашем дошкольном учреждении есть хорошая практика делиться с коллегами своими наработками. Это помогает нам в совместном деле – воспитании доброго ребенка.

       Стоит отметить, что способность к сопереживанию у ребенка воспитать непросто. Это долгий и кропотливый труд педагога дошкольного  образования. Работа в этом направлении продолжается в течение всего периода обучения в саду.  Воспитатель учит ребенка, делая это ненавязчиво, но постоянно, привлекая внимание ребенка, прежде всего к личности другого ребенка, к его душевному состоянию: “Не обижай других”, “Если видишь, что кто-то плачет, подойди и успокой. Тебе ведь лучше, когда тебя утешают?” и т.д.  Согласитесь, эти фразы слышали в детстве и мы. Эти правила легли в основу нашего воспитания, их необходимо усвоить и нашим детям.

    В воспитании ребенка обязательны игровые моменты, чтобы их интерес к познанию не угас. Учитывая это,  наши педагоги   проводят  беседы, знакомят детей со стихами поэтов о добре и зле, обыгрывают  проблемные ситуации. При этом наблюдают и анализируют,  как поступает ребёнок в конкретной ситуации. На познавательных занятиях: «Побеждай зло добром», «Учись делать добрые дела», «Уважай товарища» и др., закрепляют  эти нравственные качества личности. Как показывает практика, чтобы добиться желаемого результата, таких занятий потребуется провести немало.

       Хотелось бы отметить, что первое и основное правило педагога в деле воспитания доброго ребенка в том, что  воспитывать это качество  можно только добром, опираясь при этом на то хорошее, что уже сформировалось в характере малыша  или только начинает складываться.

      В этом поможет чтение детям  детских книг, с яркими картинками,  где выражается характер и поступок героя, а  после прочитанного обязательно проведение беседы. Ведь важно понять, что ребёнок усвоил и какой вывод сделал для себя. Как показывает практика, такие занятия в нашем дошкольном учреждении  помогают в воспитании этого важного качества личности. Ошибочно мнение некоторых родителей о том, что формирование нравственных качеств  подрастающего ребенка  должно ложиться лишь на плечи сотрудников детского сада. Как я уже говорила выше – это совместная работа дошкольного учреждения и семьи. Только вместе можно добиться  желаемого результата.

         Как приятно слышать рассуждения малыша!

     Только такая тесная  связь детского сада и семьи  поможет воспитать в детях самые лучшие качества личности.

                     Воспитатель МБДОУ ДСКВ «Сказка» -  Смаранди  Матрёна   Дмитриевна.

 

 

 v

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon konsultaciya_uroki_dobroty2.doc38 КБ

Предварительный просмотр:

Уроки Доброты в   детском саду

     Главное, что должен вложить педагог дошкольного образования  в своих  воспитанников - это чуткое отношение к окружающим: друзьям и родителям, братьям нашим меньшим. Воспитатель учит  ребенка быть отзывчивым и терпимым. Иными словами преподает  ему первые   уроки доброты. Именно это качество ценилось во все времена.  Особенно необходимо оно сейчас, в современном мире.

     Задумайтесь,   ваш  ребенок гениален. Он  играет на нескольких  музыкальных инструментах, пишет стихи, достигает успехов в спорте, но при всем этом  ему чужды такие понятия как сочувствие  и сопереживание…. Значит что-то упущено в его воспитании.

    Вообще, понятие «доброта»  многогранно. Сущность доброты – это способность сопереживать другому. Задумывались ли вы когда – нибудь, есть ли она у современных детей? Да, но далеко не у всех. Поскольку ребятишки   растут в разных семьях,  в которых  свои  устои и уклады.  И именно семья в первую очередь    является  проводником воспитания доброты в ребенке. Взрослые, которые стремятся воспитать доброту у своего малыша, сами должны быть образцом сердечности и отзывчивости.  Это проблема решаема еще в  дошкольном возрасте, в тесном контакте  детского сада с семьей.      

    Работа моего коллектива детского сада  «Сказка» также нацелена на  воспитание  в детях этого  ценного качества. Каждый педагог, строя воспитательный процесс, старается по максимуму использовать  свой личный опыт, каждый раз стараясь внести в занятия что-то новое. В нашем дошкольном учреждении есть хорошая практика делиться с коллегами своими наработками. Это помогает нам в совместном деле – воспитании доброго ребенка.

       Стоит отметить, что способность к сопереживанию у ребенка воспитать непросто. Это долгий и кропотливый труд педагога дошкольного  образования. Работа в этом направлении продолжается в течение всего периода обучения в саду.  Воспитатель учит ребенка, делая это ненавязчиво, но постоянно, привлекая внимание ребенка, прежде всего к личности другого ребенка, к его душевному состоянию: “Не обижай других”, “Если видишь, что кто-то плачет, подойди и успокой. Тебе ведь лучше, когда тебя утешают?” и т.д.  Согласитесь, эти фразы слышали в детстве и мы. Эти правила легли в основу нашего воспитания, их необходимо усвоить и нашим детям.

    В воспитании ребенка обязательны игровые моменты, чтобы их интерес к познанию не угас. Учитывая это,  наши педагоги   проводят  беседы, знакомят детей со стихами поэтов о добре и зле, обыгрывают  проблемные ситуации. При этом наблюдают и анализируют,  как поступает ребёнок в конкретной ситуации. На познавательных занятиях: «Побеждай зло добром», «Учись делать добрые дела», «Уважай товарища» и др., закрепляют  эти нравственные качества личности. Как показывает практика, чтобы добиться желаемого результата, таких занятий потребуется провести немало.

       Хотелось бы отметить, что первое и основное правило педагога в деле воспитания доброго ребенка в том, что  воспитывать это качество  можно только добром, опираясь при этом на то хорошее, что уже сформировалось в характере малыша  или только начинает складываться.

      В этом поможет чтение детям  детских книг, с яркими картинками,  где выражается характер и поступок героя, а  после прочитанного обязательно проведение беседы. Ведь важно понять, что ребёнок усвоил и какой вывод сделал для себя. Как показывает практика, такие занятия в нашем дошкольном учреждении  помогают в воспитании этого важного качества личности. Ошибочно мнение некоторых родителей о том, что формирование нравственных качеств  подрастающего ребенка  должно ложиться лишь на плечи сотрудников детского сада. Как я уже говорила выше – это совместная работа дошкольного учреждения и семьи. Только вместе можно добиться  желаемого результата.

         Как приятно слышать рассуждения малыша!

     Только такая тесная  связь детского сада и семьи  поможет воспитать в детях самые лучшие качества личности.

                     Воспитатель МБДОУ ДСКВ «Сказка» -  Смаранди  Матрёна   Дмитриевна.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей "Взаимодействие педагога и родителей в процессе адаптации к детскому саду"

Адаптация детей в детском саду является одной из самых сложных социальных проблем. Негативный опыт адаптации может отложиться в подсознании ребенка и вызывать психологический шок, стресс при кажд...

Консультация для родителей и педагогов «Особенности организации и проведения совместной деятельности детей и родителей по физической культуре»

Участие в совместных с детьми физкультурных занятиях, организованных в ДОУ, позволит родителям лучше узнать своего малыша, наладить с ним отношения....

Консультация для родителей «Взаимодействие педагогов и родителей в решении задач экономического воспитания дошкольников»

Консультация для родителей«Взаимодействие педагогов и родителей в решении задач экономического воспитания дошкольников»Одна из определяющих функций семьи – функция экономическа...

Консультация для родителей и педагогов "Детский спорт: что нужно знать родителям о спорте для дошкольников" Фотоколлаж "Мы спортсмены".

Здоровье, сила, ловкость-Вот спорта пламенный заветПокажем нашу дружбу, смелостьВеселым стартам шлем привет!...

Консультация для родителей «Взаимодействие педагогов и родителей в решении задач экономического воспитания дошкольников»

Одна из определяющих функций семьи – функция экономическая. К ней примыкает хозяйственно - бытовая. В реальной жизни они преследуют цель – содействовать материальному благополучию семьи, в...

Консультация для родителей и педагогов "Развитие речи ребёнка - одна из наиболее важных проблем воспитания. консультация (старшая, подготовительная группа) Чопанова Индира Сыравовна

Правильная, хорошо сформированная речь – непременное условие готовности  к школьному обучению.Но, как и всякий другой, материал по развитию речи лучше всего усваивается детьми, если ...