Игровое занятие с родителями и детьми
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Игровое занятие с  родителями и детьми /ранний возраст/

Педагог-психолог МКДОУ д/с «Подснежник» пгт Подосиновец Колесникова С.В

/По материалам книги «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Авторы: Иванова Н.В., Кривовицина О.Б., Якупова Е.Ю./

В: Здравствуйте, мои ласковые, мои замечательные, мои солнышки. Как рада вас видеть! Я сегодня не одна пришла.

Прибегал ко мне с утра Зайчик - попрыгайчик,

У меня весь день играл в кубики и мячик.

Вместе с мамами мы вас в гости приглашаем.

Вам понравится у нас – точно это знаем!

Мамы берут своих детей за руку и идут за воспитателем и Зайчиком в физкультурный зал.

По дорожке, по дорожке

Зашагали наши ножки.

Нам и скука нипочём,

В гости в зал мы с мамам идём.

Проходите-проходите,

Проходите, осмотритесь, На наш  спортивный зал вы подивитесь.

С  кем же Зайка наш играл?

Птичку - невеличку поиграть позвал!

Давайте и мы с Птичкой -  невеличкой поиграем!

Птичка-невеличка

Птичка – невеличка зёрнышки клевала.

/мамам указательным пальцем «поклевать» на ладони ребёнка/

Птичка – невеличка весело летала.

/мамы и малыши машут кистями рук изображая крылышки/

Птичка – невеличка гнёздышко свила.

/имитировать наматывание ниток на клубок/

Птичка – невеличка деток завела.

/шевелят пальчиками, показывая ладони/

Радуется птичка, в гости всех зовёт.

/манят птичку к себе, слегка сгибая и разгибая пальцы/

Радуется птичка, песенки поёт. /хлопают/

Вот так и Зайка с птичкой играли. Скучно стало им вдвоём играть, стали киску они звать. Давайте и мы её позовём; вот она из домика выглядывает.

Приходи к нам, киса!

Приходи к нам, киса!

/манят киску/

Вот сметаны миска.

А теперь вы помогите мне позвать киску и покормить её.

Мамы и малыши делают «тарелочку» из ладоней.

Воспитатель берёт кошечку из домика в руки и подносит к каждой «тарелочке» «полакать сметанку»

И из (имя ребёнка) миски полакай, и из …

Полакаешь, а потом

Мы играть с собой начнём!

Воспитатель предлагает встать всем в кружок и выполнять движения в соответствии с текстом.

Сначала ручками хлопаем:

Хлоп – хлоп – хлоп!

Ножками потопаем:

Топ – топ – топ!

А потом, а потом

Мы по кругу все бегом!

Не найти нам веселей

Наших деток – малышей!

Воспитатель обращается к кошке

Что устала ты бежать?

Хочешь в прятки поиграть?

(обращается к детям)

А вы хотите, ребятки,

Поиграть с кошкой в прятки?

Тогда кошечка сейчас отвернётся, а вы все спрячетесь, вот так, а кошечка будет вас искать.

Прятки

Кошка: где дети? Я не вижу. Куда же спрятались, даже представить не могу. Где бы эти хорошие ребятки могли быть? Вот они!

Мамы убирают ладони. Кошка благодарит детей и мам за игру и убегает в домик. Воспитатель предлагает мамам с малышами сесть на стульчики, обращает внимание на зайчиков.

Кто там скачет на лужайке?

Посмотрите – это зайки.

Двое маленьких зайчат

Веселятся и шалят.

Да и мы с вами повеселимся, попрыгаем, как мячики.

Воспитатель берёт в руки мяч, чеканит им со словами:

Вот прыгун, весёлый мячик,

Он не любит тех, кто плачет.

Он не любит тех, кто плачет.

Любит тех, кто быстро скачет.

Мячик, мячик, круглый бок.

Прыг-скок, прыг-скок!

Дети прыгают, как мячики, а мамы изображают, что «чеканят мяч»

Посмотрите на лужайке

Всё ещё сидят два зайки!

Позабыли, ой-ой-ой,

Что пора идти домой!

И нам с вами пора возвращаться с вами в группу.