В помощь воспитателю.
консультация (средняя группа) на тему

Что должен знать и уметь ребенок средней группы к концу учебного года. 

РИСОВАНИЕ 

• Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине 
• Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием 
• Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы 

 ЛЕПКА 

• Лепить предметы, состоящие из нескольких частей 
• Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания 
• Владеть навыком рационального деление пластилина 
• Использовать в работе стеку 
• АППЛИКАЦИЯ 

• Правильно держать ножницы и действовать ими 
• Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал – из четырёхугольника, делать косые срезы 
• Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей. 
• Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать 

КОНСТРУИРОВАНИЕ 

• знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины) 
• учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме 
• изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими 
• обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы 

МАТЕМАТИКА 

• считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего» 
• сравнивать 2 группы предметов, используя счет 
• сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте 
• узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата 
• различать и называть части суток 
• определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз) 
• знать правую и левую руку 

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 
о растениях 

• называть основные части растений корень, стебель, лист, цветок, бутон 
• растения выращиваются из семян 
• находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья 
• узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений 
• учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов 
• знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных) 

о животных 

• узнавать по голосам 2-3 птицы 
• называть бабочку, жука 
• расширять представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях 
• Расширять представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям 

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ 

• Учить вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань) 
• Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения. 
• Различать и называть части тела животного и человека. 
• Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора) 
• Знать название города, деревни, где живут, улицу. 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ 

• Правильно произносить все звуки родного языка 
• Использовать в речи существительные, обозначающие профессии 
• Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные 
• Согласовывать слова в роде, числе, падеже 
• Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам 
• Употреблять предложения с однородными членами 

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 

• Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного 
• Читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки 
• Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя 

ФИЗКУЛЬТУРА 

• Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног 
• Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см. 
• Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди 
• Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не мании 5 раз подряд 
• Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой 
• Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу 
• Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу . 
• Кататься на двухколёсном велосипеде 
• Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону. 

САМООБСЛУЖИВАНИЕ 

• самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок) 
• замечать непорядок в одежде и устранять его 

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД 

• Самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке 
• Выполнять обязанности дежурных по столовой (расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, салфетницы, раскладывать столовые приборы) 
• Выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям (раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия) 

ТРУД В ПРИРОДЕ 

• Самостоятельно поливать растения, кормить рыб 
• Работать на огороде 
• Приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование