«Взаимодействие семьи и ДОУ»
статья на тему

«Взаимодействие семьи и ДОУ»

« Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать большое человеческое счастье»

В. А. Сухомлинский

Роль семьи имеет огромное значение в формировании личности ребенка и  в его всестороннем развитии. Все что ребёнок приобретет в семье в детские годы, он сохранит в течение всей своей взрослой жизни. В семье ребёнок находится достаточно значительную часть жизни. И поэтому ни один из институтов воспитания по длительности своего воздействия на личность не может сравниться с семьёй. Семья – это основа для формирования личности и развития в ней общечеловеческих и индивидуализированных качеств. В семье ребенок впервые усваивает нормы поведения, отношений и чувств, к себе и другому. Именно, семейное воспитание главенствует в вопросах воспитания подрастающего поколения, однако и ДОУ, и школы, гимназии также выполняют важные воспитательные функции. В настоящее время для воспитания полноценной гармоничной личности невозможно обойтись без совместной работы ДОУ с семьями воспитанников. Так как именно семья обеспечивает первоначальное воспитание, физическую, психологическую и в целом социальную защиту и поддержку детей. А ДОУ для дошкольника – второй институт воспитания  после родителей, обучающий его правилам жизни в обществе, формирующий и расширяющий его кругозор. Основная функция ДОУ, как социально-образовательного учреждения, оказывать педагогическую помощь и поддержку семьям своих воспитанников. Такая помощь возможна только при доверии, сотрудничестве и взаимодействии родителей и педагогов. Формирование и развитие личности будет  проходить эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. В работе с семьями  ДОУ необходимо опираться на родителей не только как на помощников, но и как на равноправных участников в воспитании личности. Главным условием взаимодействия ДОУ и семей воспитанников является построение доброжелательных, партнерских отношений между родителями и педагогами. Между партнерами «Педагог=Родитель» должно быть установлено единое понимание задач, средств и методов для успешного воспитания детей. В данных взаимоотношениях педагог не учит, а советует и размышляет вместе с родителями, договаривается о совместных действиях. Они  обмениваются мыслями, чувствами, переживаниями, которые направлены на повышение педагогической культуры родителей, то есть сообщение им знаний, формирование у них педагогических умений, навыков. Повышение педагогической культуры родителей способствует успешному разрешению противоречий между педагогами и семьями воспитанников Задача ДОУ расположить к себе родителей, завоевать их доверие, вызвать на откровенность. Тесное взаимодействие ДОУ и семей воспитанников позволит вовлечь родителей в педагогический процесс, сделать его гибким, дифференцированным. Так, педагоги и родители воспитанников постепенно объединяются  в команду единомышленников и воплощают общую цель. Данное  эффективное взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников  вырастить позволяет воспитать здоровых, гармонично развитых, адаптированных к жизни в современном обществе людей.