Занятие с песком «Гора самоцветов » для детей младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

«Живой песок»

 Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!

К.Д. Ушинский

        Игра с песком - одно из самых любимых занятий детей. Но игра с песком - это не простое времяпрепровождение. Это много новых эмоций и развивающих игр. Ребенок сам тянется к песку, и надо только придать этой тяге творческую составляющую, и из обычного ковыряния в песке получается образовательный процесс.

Главное достоинство песочной терапии заключается в том, что ребенок простым и интересным способом может построить целый мир, ощущая при этом себя творцом этого мира.

Песочная терапия для детей – это прекрасная возможность для самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке, а также простой и действенный способ научиться выражать свои чувства, эмоции, переживания.

В песочнице создаётся дополнительный акцент на тактильную чувствительность, «мануальный интеллект» ребёнка. Перенос традиционных развивающих занятий в песочницу даёт дополнительный эффект. С одной стороны существенно поднимается мотивация ребёнка к занятиям, с другой стороны обладает замечательным, более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов. А если учесть, что песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию, то в процессе развивающей работы происходит гармонизация психоэмоционального состояния ребёнка.

Занятие «Гора самоцветов »

для детей младшего дошкольного возраста

Проект «Песочная игротека»

Цель: Знакомство со свойствами песка: сухой - сыпучий, влажный  - сохраняет форму.

Задачи:

Образовательные:

Расширение словаря;

развитие познавательной активности.

Коррекционно-развивающие:

Психоэмоциональная коррекция в игре;

работа над общей и мелкой моторикой, развитие координации движений.

Воспитательные:

Воспитание самостоятельности на занятии;

Оборудование и наглядный материал:

Пластмассовые подносы прямоугольной формы с прокалённым песком-8 шт., лопатки-8 шт., лейки-1 шт.,вёдра-8 шт., разноцветные камни, салфетки влажные.

Ход занятия:

Организационный момент. Психологический настрой на работу.

П-психолог: Здравствуйте, ребятишки-малышки! Предлагаю поиграть с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра Чижик-пыжик»

Чижык-пыжик-где ты был? (грозим пальцем)

Я на речке руки мыл (моем руки)

Ветер дунул - я упал (растопыриваем пальцы и опускаем их ладонями вниз)

В луже руки замарал (отряхиваем руки друг об друга)

Основная часть:

П-психолог: Ребята, спрячьте ручки за спинку. Посмотрите, у каждого из вас есть свой подносик с песком. Давайте опустим ваши ручки на песочек и поздороваемся с ним:-Здравствуй песочек! Здравствуй песочек! Посмотрите на ваши руки, песочек прилип к ладошкам. Так он с вами здоровается!

Песочная игра-упражнение «Мой клад»

П-психолог: Ребята, сегодня в песочек я зарыла секретик, видите на подносике горку из сухого песка. Вам нужно раскопать секретик. Пальчиками начните сухой песок разгребать до дна подносика. Там вы и обнаружите секретик. А вот и они — секретики — камни разной формы и фактуры.

Песочное упражнение «Ведёрко»

П-психолог: Ребята, сейчас мы с вами превратим сухой песочек в мокрый. Возьмём лейку и польём песок. Теперь берите лопатки и начинайте рыхлить песочек. Надо нам сухой песочек смешать с мокрым. Теперь уберём лопатки и руками помесим песок. Вот теперь он весь мокрый. Берём ведёрко и совочек, набираем полное ведёрко мокрого песка. Много набираем, полное ведро, кулачком уплотняем песок. Теперь его аккуратно переворачиваем и сверху совочком постучим. Ведёрко убираем и получаем большую гору. Гору надо украсить самоцветами, которые мы нашли в песке. Украшаем. Психолог помогает детям. Молодцы!

После манипуляций с песком дети вытирают руки влажными салфетками. А потом моют с мылом руки.

Подвижная игра «Песчинки»

П-психолог: Дети, выходите на ковёр. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь и все присели на корточки. Много у нас стало песка. Но вот подул ветер и опять поднял все песчинки и они разлетелись в разные стороны. Ветер стих и песчинки опустились на землю. Отлично!

Итог занятия: П-психолог: Вам понравилось играть в песочек?  Приходите к нам в песочную игротеку в следующий раз. Будем ждать!