Ежели Вы вежливы.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Ежели Вы вежливы. Приветствие.

        Много лет создавались людьми правила поведения, этикета – цель  которых была кроме нравственных качеств доброты, чуткости, сердечности, прививать чувство меры и красоты в манерах поведения. Насколько важным было выполнение этих правил, говорит тот факт, что 300 лет тому назад отдельные нормы поведения приравнивались к законам и не соблюдавших их граждан наказывали.                

    Мнемотаблица №1

        Любое общение начинается с приветствия, а в  приветствии очень важна интонация. Дружелюбная, потому что даже обычные приветственные слова, высказанные грубым или сухим тоном, могут обидеть человека, с которым вы здороваетесь. А если при словах приветствия вы будете улыбаться, это сразу расположит к вам человека.  

        Приветствие принято сопровождать поклоном, кивком головы, рукопожатием, объятиями. Во время приветствия не следует опускать глаза. Нужно встретиться взглядом с тем, кого вы приветствуете, а иначе человек подумает, что вам неприятно с ним общаться, что вы что-то скрываете и т. д. Во время приветствия неприлично держать руки в карманах и сигарету во рту. Это выражает неуважение к собеседнику.

Мнемотаблица№2.

Формула  вежливости

Общие формы приветствия

• Здравствуй(те)
• Добрый день (утро, вечер)
• Приветствую (вас)
• Разрешите вас приветствовать
• Позвольте вас приветствовать
• Рад вас приветствовать
• Мое почтение
• Нижайший поклон
• Доброго здоровья

Допустимы только для близких знакомых и ровесников

• Привет!

• Салют!
• Здорово!

Мнемотаблица №3

Давайте поиграем.

Игра «Учим волшебные слова»
Обязательно расскажите, что означают вежливые слова. Выучите с ребёнком волшебные слова вежливости: добрый день, здравствуйте, до свидания, добрый вечер, доброго времени суток, привет. Расскажите, что люди разных народностей приветствую друг друга по-разному. Приведите пример. Этим вы закрепите уверенность ребёнка в том, что здороваться и прощаться принято у всех людей разных национальностей, что на всей планете существуют вежливые слова. Многократное повторение поможет вашему малышу не только узнать и запомнить, что нужно здороваться со всеми, кого увидел впервые: со взрослыми и своими товарищами, — но и сформирует привычку здороваться и прощаться.
Игра «Эхо»
« Трам-ра-ра, начинается игра. На счёт три, здороваемся вместе». Или: «Трам-хо-хо, играем в «Эхо». Ну-ка, быстренько играй, я начну, ты повторяй». Вы здороваетесь, а ребёнок повторяет. Продолжайте играть в «Эхо», используя слова прощания, благодарности и так далее.
Игра в «Игровые ситуации»
Используйте то, что нравится всем детям: потешки, песенки, пальчиковые игры, сказки. Разыграйте определённую жизненную ситуацию, например, такую: «Мы идём в кино». И в ходе игры здоровайтесь, благодарите, прощайтесь с людьми разного возраста.

Это интересно…

С 1973 года 21 ноября ежегодно отмечается Всемирный день приветствий. Придуман этот необычный праздник был двумя американцами из штата Небраска - братьями Майклом и Брайаном Маккормаком. Они разослали в разные концы света письма с радушными приветствиями и предложили каждому получившему по цепочке разослать еще хотя бы десяти адресатам. Главы государств тоже откликнулись на призыв братьев к миру, так родился еще один всемирный праздник.

Прочитайте детям:
К. И. Чуковский «Мойдодыр»
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
С. Я. Маршак «Ежели вы вежливы»
«Правила поведения для воспитанных детей»                                                                                                             О. М. Журавлёва  «Весёлый этикет»
А. Усачёва «Уроки вежливости»
Б. Заходер  «Очень вежливый индюк»
Л. В. Гиннус «Азбука вежливости»
И. Пивоварова «Вежливый ослик»
В. Осеева «Волшебное слово»

Список литературы.

1. Бутелёва Б.В. Поговорим о воспитании. С.-Пб., 1994 г.
2. Вендербильт Э.К. Культура поведения, этикет, мораль. М., 1998 г.
3. Гольдин В.Е. Речь и этикет. М., 1983 г.
4. Лихачёва Л.С. Уроки этикета. Екатеринбург, 1996 г.
5. Николаева Т.Н. Этикет и мы. С.-Пб., 1993 г.
6. Омельченко Л.В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи / Логопед. 2008. №4. С.102 -115.
7. Ткаченко Т.А. Использование схем в составлении описательных рассказов / Дошкольное воспитание.1990. №10. С.16-21.