Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе (октябрь)
консультация на тему

3.10.16

Понедельник.

Деревья.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  « Какие деревья ты видел по дороге в детский сад?»

Гудков К., Колесников В., Кайдалова К., Буданов В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  «Деревья»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Игра в загадки»

Цель:  расширять словарный запас.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Капуста»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Ушинский «Дети в роще»

Цель:  учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Расскажи о предметах»

Цель:  формировать знания о назначении вещей.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Познавательно  - исследовательская деятельность)

Динамическая пауза (10 минут)  «Лиса»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как научить Незнайку завязывать шнурки»

Цель: закреплять умение самостоятельно завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за деревьями.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Волк во рву»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Сколько предметов»

Цель: обучать предметному счёту.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) прыжки на двух ногах через препятствия.

Павлов И., Жалсараева А., Савина М.

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах через препятствия.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные»

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание иллюстраций    (10  минут)  « Осенние деревья»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «»

Цель:

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Не оставайся на полу»

Коркина В., Чемерицын С.

Цель:  учить правильно спрыгивать на обе ноги.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД ( Познавательно – исследовательская деятельность)

Тема6 « Превращения»

Задачи: Знакомство со словом « превращается», поиск превращений. Формирование действия превращения на основе практических действий

Оборудование: картинки с изображением маленьких и больших деревьев, животных, пластилин, бинт.

Ход занятия:

1. Вопросы к детям.
2. Игра « Большой – маленький»
3. Игра « Тёплый- холодный»

НОД ( Рисование)

Тема: « Осеннее дерево»

Задачи: учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

1. Объяснение воспитателя.
2. Выполнение работ детьми.
3. Анализ детских работ.

4.10.16

Вторник.

Деревья.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  « Какие  деревья ты видел по дороге в детский сад»

Фаразаров Р., Горягин К., Лозина В., Рыбасова А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  Деревья»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Сколько предметов»

Цель: развивать умение понимать и называть числительное.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Привет ладошка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) З. Александрова « Журавли»

Цель:  учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Хвастунишки»

Цель: Формировать у детей умение приводить свою одежду в порядок

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут)  «Вместе с мамой»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Сделай сам»

Цель: закреплять навыки застегивания различных застежек на одежде.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за небом.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Не оставайся на полу»

Цель: развивать умение правильно спрыгивать с возвышения на обе ноги.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Вспомни разные слова »

Цель: упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто дальше бросит»

Антонов Ж., Крохмаль Ю., Рабаданов Р.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание иллюстраций    (10  минут)  « Труд людей осенью»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Медведь и пчёлы»

Цель: развивать умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Поймай мяч»

Гаврилов Б., Дудогло М.

Цель:  развивать ловкость при упражнениях с мячом.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Чтение сказки А. Ремезова « Хлебный голос»

Задачи: познакомить со сказкой А Ремезова « Хлебный голос». Совершенствовать умение воспроизводить последовательность слов в предложении.

Оборудование: книга с произведениями А. Ремезова.

Ход занятия:

1. Чтение сказки.
2. Вопросы к детям по содержанию.
3. Д\и « Я – вам, Вы – мне»
4. В. В. Воскобович « Верёвочкины сказки»

5.10.16

Среда.

Деревья.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  «Какая сегодня погода»

Москвичёв В., Гудков К., Колесников В., Кайдалова К.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Деревья»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Где что можно делать»»

Цель: активизировать в речи глаголы.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Замок»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику.

Цель: развитие речи, памяти.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Научим Незнайку пользоваться носовым платком»

Цель:  закреплятьумение пользоваться носовым платком.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Формирование элементарных математических представлений)

Динамическая пауза (10 минут)  «Дождик»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД (Лепка)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Научим Незнайку застёгивать пуговицы»

Цель: закреплять умение самостоятельно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за деревьями.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Хитрая лиса»

Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Какое бывает »

Цель: учить классифицировать предметы по цвету.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто быстрее»

Каретников А., Рыбасова А., Юрин В.

Цель: упражнять в беге.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Артикуляционная гимнастика (10 мин) Гаврилов Б., Антонов Ж.

Цель:  выработка определенного положения артикуляционного аппарата для звука {р}

Р\и «Один-много» (5 мин)

Цель: учить детей согласовывать существительное с числительным

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Успей подхватить»

Цель: развивать ловкость и точность движений.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Кто дальше прыгнет»

Калугарь А., Аляева В.

Цель:

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД ( Формирование элементарных математических представлений )

Тема: «Состав числа 5»

Задачи: уточнять представления о цифре 5. Закреплять представления о количественном составе числа 5. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине. Развивать умение обозначать в речи своё месоположение.

Оборудование: карточки с цифрами, ленты, кубики.

Ход занятия:

1. И. упр. « Поможем куклам найти цифры»
2. И. упр. « Составь число правильно»
3. И. упр. « Завяжем кукле бантики»
4. И. упр. « Строим дороги для машин»
5. В. В. Воскобович «Воздушные шары»

НОД ( Лепка)

Тема: « Дерево»

Задачи: Закреплять приёмы лепки: раскатывание между  ладонями, оттягивание, соединение частей приёмом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Оборудование: иллюстрации деревьев, пластилин, стеки, салфетки.

Ход занятия:

1. Рассматривание иллюстраций.
2. Объяснение воспитателя.
3. Выполнение работ детьми.
4. Анализ детских работ.

10.10.16

Понедельник.

Овощи.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  «Какая погода сегодня на улице»

Крохмаль Ю., Рабаданов Р., Москвичёв В., Шапошников Д.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Овощи»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Кто больше вспомнит»

Цель: расширять словарный запас.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Капуста»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Бальмонт « Осень»

Цель:  учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: формировать знания о здоровой пище.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Ознакомление с миром природы)

Динамическая пауза (10 минут)  «Тук – тук»»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как научить малыша причёсываться»

Цель: закреплять умение причёсываться после сна.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Успей подхватить»

Цель: развивать ловкость и точность движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Придумай другое слово »

Цель: расширять словарный запас.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми)  Поймай мяч.

Гаврилов Б., Колесников В., Крашинский В.

Цель:  развивать ловкость в упражнении с мчом.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Шумена.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание иллюстраций    (10  минут)  схема приготовления салата.

Цель:  расширение кругозора, развитие любознательности.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «Ручейки и озёра»

Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)  « Кто дальше бросит»

Буданов В., Жалсараева А.

Цель: упражнять в меткости.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Тема: «Во саду ли, в огороде»

Задачи: расширять представления о многообразии овощей. Учить узнавать и правильно называть овощи. Формировать общие представления о пользе овощей.

Оборудование: Иллюстрации овощей, муляжи овощей.

Ход занятия:

1. Рассматривание иллюстраций.
2. Беседа по содержанию иллюстраций.
3. И. « Узнай по описанию».
4. И. « Раз, два, три – урожай собери»

НОД ( Рисование)

Тема: «Овощи»

Задачи: развивать изобразительное творчество. Продолжать учить рисовать красками.

Оборудование: иллюстрации овощей, альбомные листы, кисточки, краски, непроливайки.

Ход занятия:

1. Рассматривание иллюстраций.
2. Объяснение воспитателя.
3. Выполнение работ детьми.
4. Анализ детских работ.

11.10.16

Вторник.

Овощи.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  « Что ты знаешь о пользе овощей»

Павлов И., Кайдалова К., Коркина В., Чемерицын С.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Овощи»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «О чём я сказала»

Цель: учить различать в слове несколько значений.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Капуста»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. Толстой «Осень»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Правильно ли оделся человек рассеянный»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут)  «Ручки вверх»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Почему все смеются над Незнайкой»

Цель: закреплять умение одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за небом.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Лягушки»

Цель: учить детей сопоставлять движения со словами.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Отгадайте, что за растение »

Цель: обучать описывать предмет и узнавать его по описанию.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми)  « Попади в круг»

Фаразаров Р., Горягин К., Лозина В.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Шумана.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание иллюстраций    (10  минут) « Овощи»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) « Стоп!»

Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Найди листок, как на дереве»

Юрин В., Крохмаль Ю.

Цель: учить классифицировать растения по определённому признаку.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД ( Развитие речи)

Тема: «Звуковая культура речи»

Задачи: совершенствовать слуховое внимание и восприятие. Учить определять количество и порядок слов в предложении.

Оборудование: карточки из математических наборов, мелкие предметы, листы бумаги, карандаши.

Ход занятия:

1. И. « Угадай звук»
2. И. упр. «Сосчитай слова со звуком р»
3. И. упр. « Сосчитай слова в предложении»

12.10.16

Среда.

Овощи.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  « Откуда берутся овощи»

Антонов Ж., Москвичёв В., Дудогло М., Аляева В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Труд людей осенью»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Узнай, чей лист»»

Цель: учить узнавать и называть растения по листу.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Этот пальчик…»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Орлов « Разноцветная планета»

Цель: учить внимательно слушать произведение , отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Познакомь Незнайку с видами посуды»»

Цель: учить различать виды посуды.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Формирование элементарных математических представлений)

Динамическая пауза (10 минут)  « Мы попрыгаем»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Аппликация)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Правила этикета»

Цель: закреплять правила поведения за столом.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Стоп!»

Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Путешествие»

Цель: учить находить дорогу по ориентирам.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Бегуны»

Гаврилов Б., Колесников В., Крашинский В.

Цель: упражнять в беге с препятствиями.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Шумана.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание иллюстраций    (10  минут) « Схема приготовления салата»

Цель: расширять кругозор детей.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) « Лиса в курятнике»

Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Прыжки через скакалку»

Буданов В., Кайдалова К.

Цель: закреплять умение прыгать через скакалку.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД( Формирование элементарных математических представлений)

Тема: « Состав числа 5»

Задачи: Уточнять представления о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине.

Оборудование: карточки с цифрами, ленты, полоски бумаги.

Ход занятия:

1. И. упр. « Поможем куклам найти цифры»
2. И. упр. « составь число правильно»
3. И. упр. «Завяжем кукле бант»
4. И. упр. « Строим дороги для машин»

НОД ( Аппликация)

Тема: « Овощи»

Задачи: продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы. Развивать  координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

Ход занятия:

1. Объяснение воспитателя.
2. Выполнение работ детьми.
3. Анализ детских работ.

13.10.16

Четверг.

Овощи.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  « Что ты видел по дороге в детский сад»

Павлов И., Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Овощи»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Наоборот»

Цель: развивать сообразительность, быстроту мышления.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пальчик, где ты был»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) М.Горький « Воробьишко»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как вируспопал в организм»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи)

Динамическая пауза (10 минут)  «Котёнок»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Завяжи шнурочки»

Цель: закреплять умение самостоятельно завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и волк»

Цель: учить прыгать на двух ногах, выполнять движения в соответствии с текстом.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Хлопки»

Цель: развивать количественные представления.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто самый быстрый»

Горягин К., Фаразаров Р., Бедин С.

Цель: упражнять в беге.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции Шумана.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Листья» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Рассматривание иллюстраций    (10  минут)

Цель:

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) «»

Цель:

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)

Цель:

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (20 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Заучивание стихотворения А. Фета « Ласточки пропали…»

Задачи: помочь детям запомнить стихотворение А. Фета « Ласточки пропали…»

Оборудование: книга с произведениями А. Фета.

Ход занятия:

1. Рассказ воспитателя.
2. Чтение стихотворения.
3. Вопросы к детям.
4. Повторение стихотворения.
5. В.В. Воскобович « Шуты-акробаты»

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Тема: « Берегите животных»

Задачи: расширять представления о многообразии животного мира.  

Оборудование: плакаты на тему «Берегите животных», иллюстрации зверей, птиц, рыб, насекомых.

Ход занятия:

1. Рассказ воспитателя.
2. Вопросы к детям.
3. Рассматривание плакатов « Берегите животных».

14.10. 16

«Овощи»

Пятница

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с пятью детьми )  «Как вы на даче помогаете родителям собирать урожай» с Юлей К., Антоном К., Викой Л., Аней Р., Русланом Ф.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Игра малой подвижности «Аленький цветочек» (5 мин)

Цель:

Рассматривание иллюстраций  «С\х труд людей осень.»(10 минут)

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (10 мин) «На что похоже»

Цель: учить соотносить предмет с геометрической формой(помидор-круг)

Дидактические игры (10 мин) «Листья и плоды»

Цель: научить узнавать листья и плоды  соответствующих овощей

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Хозяйка однажды с базара пришла»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы «Приключения Чиполлино»  (15 минут)

Цель: познакомить детей с новым произведением автора

Утренняя гимнастика  (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (5 минут) «Покажем малышам, как нужно мыть руки»

Цель: воспитывать привычку мыть руки перед едой

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (15 минут)

Подготовка к деятельности (5 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование) (25 мин)

Динамическая пауза (10 минут)  «Ровным кругом друг за другом»

Цель:  Повышение двигательной активности детей

Театрализованная игра «Старичок-огородник» (20 мин)

Цель: поощрять творческую инициативу, побуждать детей к активному общению через игру

Артикуляционная гимнастика «Немой диалог»(5 мин)

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (10 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности

НОД (Физическая культура)(25 минут)

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (10 минут)

Цель: закреплять умения быстро, аккуратно одеваться, соблюдать порядок в своём шкафу.

Прогулка

Наблюдение  за лужами (5 минут)

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (15 минут) «Лягушки и цапля», «К названному дереву- беги!»

Цель:  упражнять детей в быстром беге и прыжках в длину, развивать ловкость, быстроту

Дидактическая игра «Похож- не похож» (10 минут)

Цель:  учить сравнивать предметы, узнавать предметы по описании.

Труд в природе. Подметание дорожек (10 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из песка) (30 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)  «Назови больше, чем я» с Юлей К. и Русланом Ф.

Цель: закрепление знаний  детей об овощах.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство ( 15 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к обеду.

Обед (20 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут)

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

Умывание и мытье рук до локтей (10 мин)

Цель: формировать у детей положительное отношение к закаливанию

П\г «Корзинка с овощами» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики детей

Подготовка к полднику, дежурство (10 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (15 минут)

Артикуляционная гимнастика с подгруппой детей (5 мин)

Цель:  развитие артикуляционного аппарата

Упражнение «Подскажи словечко»(5 мин)

Цель: развитие речевого слуха, чувства ритма

Упражнение «Скажи наоборот» (10 мин)

Цель: обогащение речи детей словами –антонимами

Упражнение «Что лишнее?» (5 мин)

Цель: развитие речевого слуха, мышления, связной речи

Упражнение «Маленький повар» (10 мин)

Цель: совершенствование грамматического строя речи

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) « К названному дереву- беги!», «Кот и мыши»

Цель: развитие ловкости детей

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Прыжки в длину

Цель: учить детей прыгать, отталкиваясь от земли двумя ногами

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе. (25 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (15 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (50 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Уход детей домой (10 мин)

НОД Рисование

Тема «Лук и морковь»

Задачи:

Материалы: гуашь, кисточки, альбомы, муляжи овощей, образец воспитателя

Ход занятия

1. И. М. «Белые медведи на севере никогда не видели овощей. Как им можно помочь?»
2. Рассматривание муляжей овощей
3. Рассматривание образца в-ля
4. П\г «5 братцев»
5. Показ воспитателем приемов работы
6. Выполнение работ детьми

Итог занятия (анализ работ детей)

17.10.16

Понедельник.

«Фрукты»

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми )  «Какие фрукты ты любишь»

Лозина В., Юрин В., Шаповалов В., Рыбасова А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут)  « Фрукты»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Кто ты?»

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Этот пальчик апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) С. Чёрный « Уговор»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы Доктора Айболита»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие пзнавательно-исследовательской деятельности)

Динамическая пауза (10 минут)  « Прыг-прыг»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Покажи как надо»

Цель: учить правильно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за облаками.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Пустое место»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Добавь слог»

Цель: развивать фонематический слух.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Кто дальше»

Крохмаль Ю, Каретников А., Рабаданов Р.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: активизация организма после дневного сна

П\г «Корзина с овощами» (5 минут)

Цель: развитие мелкой моторики

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия; упражнять детей в ходьбе по массажным дорожкам наступая на всю стопу.

Подготовка к полднику, дежурство (10 минут)

Цель: учить детей сервировать стол к полднику

Полдник (20 минут)

Артикуляционная гимнастика с подгруппой детей (5 мин)

Цель: развитие артикуляционного аппарата

П\г «У Лариски» (5 мин)

Цель: развитие мелкой моторики

Упражнение «Составь предложение»(10 мин)

Цель: учить детей составлять предложения

Д\и «Чудесный мешочек»  (5 мин)

Цель: развитие тактильных ощущений и речи детей

Упражнение «Подскажи словечко»(10 мин)

Цель: развитие речевого слуха, чувства ритма

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры  (20 минут) « Мыши в кладовой»

Цель: учить выполнять действия после сигнала.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Прыжки на двух ногах

Цель: учить детей прыгать, отталкиваясь от земли двумя ногами

Москвичёв В., Шапошников Д., Костыря П.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе. (25 минут)

Цель:  учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин)

Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки.

Ужин (15 мин)

Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (50 мин)

Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам

Уход детей домой (10 мин)

НОД ( Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Тема: « Воздух вокруг нас»

Задачи: закреплять представления о воздухе и его свойствах.

Оборудование: стакан, вода, камушек, бумага, ветряная мельница.

Ход занятия:

1. Опыт: « Воздух в стакане».
2. Опыт с мельницей.
3. Опыт с камнем и бумагой.

НОД ( Рисование)

Тема: «Фрукты»

Задачи: учить передавать характерные особенности фруктов, упражнять в способах работы красками.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

1. Объяснение воспитателя.
2. Выполнение работ детьми.
3. Анализ детских работ.

18.10.16

Вторник.

Фрукты.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад»

Гаврилов Б., Бедин С., Костыря П.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин)» Сколько?»

Цель: закреплять умение считать в пределах 10.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику большому»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Русская народная сказка « Волк и лиса»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Беседа «Для чего нужна расчёска».

Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) «Хлоп ладошка»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Нод ( Ознакомление с миром природы)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Все одень ты по порядку».

Цель: приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за небом.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Мышеловка»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Кто в домик проник»

Цель:  упражнять в самостоятельном подборе и назывании слов с определённым звуком.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «упражнение на равновесие»

Буровицкая Ю., Кайдалова К., Шаповалов В.

Цель: упражнять в равновесии.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Драматизация сказки «Теремок»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) «Вежливые обращения»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Совушка»

Цель: закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Мяч над головой»

Фаразаров Р., Савина М.

Цель: развивать ловкость в задании с мячом.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: «Бабушкины заботы»

Задачи: развивать устную речь, воспитывать уважение к взрослым.

Оборудование: фотографии бабушек.

Ход занятия:

1. И. м. « Слонёнок никогда не видел свою бабушку. Расскажем ему кто такие бабушки.»
2. Рассматривание фотографий бабушек.

Прослушивание песни «Бабушка моя» (муз. и сл. Е. Гомоновой). 

3. Физминутка « Раз подняться…»
4. Беседа о бабушке.

– Как зовут вашу бабушку? Что умеет делать бабушка? Расскажите о ее заботах. Как бабушка заботится о вас? Какую работу она выполняет по дому? Как вы должны относиться к своей бабушке? Как и в чем вы помогаете ей? Что вы любите делать вместе с бабушкой?

5. Рефлексия.

 О ком мы сегодня беседовали?

19.10.16

Среда.

Фрукты.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад»

Лозина В., Юрин В., Каретников А., КрохмальЮ.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Добавь слог»

Цель: развивать фонематический слух.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Утро настало»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику.

Цель: развитие памяти, речи.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Приходила расчёска в гости»

Цель: закреплять навыки пользования индивидуальным полотенцем и расческой.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Нод ( Лепка)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам».

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Мыши в кладовой»

Цель: учить выполнять действия после сигнала.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка»

Цель:  учить описывать предмет.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

ШаповаловВ., Рыбасова А., Рабаданов Р.

Цель: упражнять в беге на скорость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) выступление театра ростовых кукол « Вега»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Какая польза от овощей?»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мы весёлые ребята»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Фаразаров Р., Савина М.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД (Формирование элементарных математических представлений)

Тема: «Счёт предметов»

Задачи: закрепить  навык  счета  предметов  до 7; закрепить умение сравнивать числа.

Оборудование: счётный материал, карточки с цифрами, рисунок корабля.

Ход занятия:

И.м. - Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие за знаниями. Почтальон Печкин принёс разрешение директора отправиться в морской круиз. 

А для того чтобы наше путешествие было удачным, нужно выполнять следующие условия: быть очень внимательными; правильно выполнять задания; не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение.

2. Рассматривание корабля.

3.Счёт до 7.

4. Математические задачки.

5. Рефлексия

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что вам понравилось?

НОД ( Лепка)

Тема: « Овощи»

Задачи:

закреплять умение передавать форму разных фруктов;  учить  сопоставлять  их  форму  с  геометрической (шар, овал), находить сходство и различие; передавать в лепке характерные особенности каждого фрукта, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

Оборудование: муляжи фруктов, доски, стеки, пластилин, салфетки.

Ход занятия:

1. Отгадывание загадок о фруктах.
2. Рассматривание муляжей фруктов.
3. Объяснение воспитателя.
4. Физминутка.
5. Выполнение работ детьми.
6. Анализ детских работ.

20.10.16

Четверг.

Фрукты.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад»

Москвичёв В., Каретников А., Шапошников Д., Аляева В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Отгадай-ка»

Цель: развивать фонематический слух.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Утро настало»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику.

Цель: развитие памяти, речи.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Чистый, ещё чище»

Цель: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Дождик»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Нод ( Ознакомление с миром природы)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Почему ребята смеются над Незнайкой».

Цель: закреплять навык застегивания пуговиц.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи»

Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Природа и человек»

Цель:  закреплять и систематизировать знания о том, что создано руками человека, а что - природой»

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Прыжки через скакалку»

Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В.

Цель: упражнять в прыжках через скакалку.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Конкурс загадок о фруктах.

Цель: развивать мышление, воображение.

Беседа с детьми (10  минут) « Зачем нам кушать фрукты?»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Лягушата»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Мяч о стенку»

Кайдалова К.,  Савина М.

Цель: упражнять в меткости.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: рассказывание на тему « Фрукты»

Задачи: учить использовать в речи обобщённое слово «фрукты». Обогащать сенсорную культуру детей через загадки-описание, рассматривание фруктов и тактильные ощущения.

Оборудование: муляжи фруктов, мешочек.

Ход занятия:

1. И. м. – Воспитатель обращает внимание детей на мешочек. « Как вы думаете, что в нём?»
2. Игра « Узнай фрукт»
3. С.-р. Игра « Варим компот»
4. Физминутка
5. Загадки о фруктах.
6. Рефлексия

В какую игру мы сегодня играли?

Что нового узнали?

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Тема: « Во саду ли, в огороде»

Задачи: расширять представления о многообразии овощей и фруктов. Учить узнавать их и правильно называть их. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов.

Оборудование: Овощи, фрукты,

Ход занятия:

И.м. – воспитатель показывает мешочек. Как вы думаете, что у меня в «чудесном мешочке»?

2. Игра «Чудесный мешочек».

3. Дидактическая игра «Где растет?».

4. Физминутка « Ветер»

5. Классификация овощей и фруктов.

6.Загадки об овощах и фруктах.

7. Рефлексия

О чём беседовали на занятии?

Что узнали нового?

21.10.16

Пятница.

Фрукты.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что можно сделать из фруктов»

Павлов И., Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Скажи по-другому»

Цель: учить подбирать синонимы.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику большому..»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику.

Цель: развитие памяти, речи.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Научим Незнайку пользоваться носовым платком»»

Цель: закреплять навыки пользования носовым платком.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Мишка»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Как научить Незнайку завязывать шнурки».

Цель: закреплять умение самостоятельно завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи»

Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кто больше знает»

Цель:  развивать память, находчивость, сообразительность.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто скорее до мяча»

Фаразаров Р., Бедин С., Лозина В.

Цель: упражнять в беге на скорость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Драматизация сказки « Кот в сапогах»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Какая польза от фруктов?»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Ловишки на одной ноге»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Передай мяч»

Юрин В., Крашинский В.

Цель: упражнять в игре с мячом

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД( Рисование)

Тема: «Блюдо с фруктами»

Задачи: учить передавать характерные особенности фруктов, упражнять в способах работы красками.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки, муляжи фруктов.

Ход занятия:

1. И.м. – Чем можно угостить Ёжика.
2. Рассматривание муляжей фруктов.
3. Объяснение воспитателя.
4. Физминутка.
5. Выполнение работ детьми.
6. Анализ детских работ.

24.10.16

Понедельник.

Грибы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад»

Каретников А., Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « О чём ещё так говорят»

Цель: закреплять и уточнять значения многозначных слов.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Пошли пальцы по грибы»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику.

Цель: развитие памяти, речи.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы доктора Чистюлькина»

Цель: развивать элементарные навыки личной гигиены.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие познавательно-исследовательской деятельности) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Нод ( Лепка)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам».

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Мыши в кладовой»

Цель: учить выполнять действия после сигнала.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка»

Цель:  учить описывать предмет.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

ШаповаловВ., Рыбасова А., Рабаданов Р.

Цель: упражнять в беге на скорость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) выступление театра ростовых кукол « Вега»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Какая польза от овощей?»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мы весёлые ребята»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Фаразаров Р., Савина М.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие познавательно-исследоватеной деятельности)

Тема: « Свойства веществ»

Задачи: формирование представлений о свойствах твёрдых и жидких веществ.

Оборудование: деревянные палочки, кусочки мела, пластилин, стаканчики, вода, кусочек льда кубик.

Ход занятия:

1. И.м. – поможем Незнайке выбрать материал для  поделки.
2. Опыт с палочкой.
3. Опыт с мелом.
4. Физминутка.
5. Опыт с водой.
6. Опыт с пластилином.
7. Рефлексия

О чём сегодня говорили на занятии?

Что понравилось больше всего?

НОД ( Рисование)

Тема: « На лесной поляне выросли грибы»

Задачи: продолжать формировать умение рисовать грибы, передавая их форму, цвет, характерные особенности.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации.

Ход занятия:

1. И.м. – поможем белочке сделать запасы на зиму.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Объяснение воспитателя.
4. Физминутка.
5. Выполнение работ детьми.
6. Анализ детских работ.

25.10.16

Вторник.

Грибы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какие грибы ты знаешь?»

Аляева В., Гаврилов Б., Колесников В., Гудков К.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Какой по счёту»

Цель: упражнять в порядковом счёте.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. Толстой « Грибы»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Оцени поступок »

Цель: формировать правила поведения в детском саду.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам».

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « У медведя во бору»

Цель: учить выполнять действия после сигнала.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка»

Цель:  учить описывать предмет.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

БуровицкаяЮ., Павлов И., Жалсараева А.

Цель: упражнять в беге на скорость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Кружок оригами

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Кому нужны грибы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мы весёлые ребята»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Коркина В., Чемерицын С.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Чтение рассказа В. Катаева « Грибы»

Задачи:учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас.

Оборудование: книга с рассказами В. Катаева.

Ход занятия:

1. И.м – воспитатель читает название рассказа.

- Как вы думаете, о чём этот рассказ?

         2. Чтение рассказа « Грибы».

          3. Вопросы по содержанию.

          4. Физминутка.

           5. Отгадывание загадок о грибах.

            6. Рефлексия:

 - Чем мы занимались на занятии?

 -Что больше всего понравилось?

26.10.16

Среда.

Грибы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о грибах?»

Бедин С., Фаразаров Р., Горягин К., Лозина В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Что растёт в лесу?»

Цель: закреплять знания о лесных растениях.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Зотов « Мухомор»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как вирус попал в организм»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Нод ( Лепка)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам».

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Пустое место»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Похож – не похож»

Цель:  учить сравнивать предметы.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

Юрин В., Аляева В., Гаврилов Б.,

Цель: упражнять в беге на скорость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Где растут грибы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Хитрая лиса»

Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Гудков К., Колесников В.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Формирование элементарных математических представлений)

Тема: « Количество и счёт»

Задачи: совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10.

Оборудование: цифры, математические наборы, предметы для счёта.

Ход занятия:

1. Поможем Маше купить билет на поезд.
2. Д\и « Собери бусы»
3. Д\и « Какой по счёту»
4. Физминутка.
5. Д\и « Выбери фигуру»
6. Рефлексия:
7.  – Чем сегодня занимались на занятии
8.  – Что больше всего запомнилось?

НОД ( Лепка)

Тема: « Грибная полянка»

Задачи: закреплять умение лепить предметы круглой, овальной, дискообразной формы; учить передавать характерные признаки грибов.

Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Ход занятия:

1. Отгадывание загадок.
2. Объяснение воспитателя.
3. Физминутка.
4. Выполнение работ детьми.
5. Анализ детских работ.

27.10.16

Четверг.

Грибы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какие ты знаешь съедобные грибы?»

Кайдалова К., Буданов В., Павлов И., Жалсараеве А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Что растёт в лесу?»

Цель: закреплять знания о лесных растениях.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Зотов «Подберёзовик»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: формировать знания о здоровой пище.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Нод ( Ознакомление с миром природы)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам».

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Горелки»

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Придумай сам»

Цель:  учить правильно составлять предложение.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Стрелки»

Коркина В., Чемерицын С., Горягин К.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Кому нужны грибы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Волк во рву»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Бедин С., Фаразаров Р.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД( Развитие речи)

Тема: «Рассказывание по картине « Осень»

Задачи: учить описывать предметы, изображённые на картине; формировать умение передавать свои чувства, ощущения в высказываниях.

Оборудование: репродукция картины А. Саврасова « Осень»

Ход занятия:

1. И. м. – Зайчёнок заблудился в лесу. Поможем ему найти дорогу.
2. Рассматривание картины.
3. Вопросы по содержанию картины.
4. Физминутка.
5. Составление рассказов по картине.
6. Рефлексия:

- Чем занимались на занятии?

- Что больше всего запомнилось?

НОД ( Ознакомление с природой)

Тема: «Грибы – особое царство природы»

Задачи: Формировать представления детей о грибах, об их строении, функциях и назначении частей, об их месте в лесном сообществе.

Оборудование: иллюстрации.

Ход занятия:

1. И.м. – научим Незнайку находить в лесу грибы.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Беседа о грибах.
4. Физминутка.
5. Отгадывание загадок.
6. Рефлексия:

-  О чём беседовали на занятии?

- Что запомнилось?

28.10.16

Пятница.

Грибы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Кому нужны грибы?»

Лозина В., Юрин В., Калугарь А., Антонов Ж.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Бывает-не бывает»

Цель: развивать память, мышление.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)

Цель: развитие памяти, речи.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Что забыл сделать Незнайка перед едой»

Цель: закреплять навык мытья рук перед едой.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Червячки »

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Исправь неполадки в одежде».

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за деревьями.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Волк во рву»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Что это такое?»

Цель:  развивать логическое мышление.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Лови мяч»

Каретников А., Шаповалов В., Рыбасова А.

Цель: развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут)  Драматизация сказки « Под грибком»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Какие бывают грибы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Охотник и зайцы»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Рабаданов Р., Москвичёв В.,

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Рисование)

Тема: « Мухомор»

Задачи: продолжать формировать умение рисовать грибы, передавая их форму, цвет, характерные особенности.

Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации.

Ход занятия:

1. И. м. – научим Незнайку отличать съедобные грибы от не съедобных.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Объяснение воспитателя.
4. Физминутка.
5. Выполнение работ детьми.
6. Анализ детских работ.

31.10.16

Понедельник.

Одежда, обувь.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « В чём ты пришёл сегодня в детский сад?»

Рыбасова А., Шаповалов В., Каретников А., Крохмаль Ю.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Одежда»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Отгадываем загадки»

Цель: расширять запас существительных в активном словаре.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику большому»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Н. Носов « Живая шляпа»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Приходила расчёска в гости»

Цель: закреплять навыки пользования индивидуальным полотенцем и расческой.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Ознакомление с предметным и социальным миром) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Бим-бом»

Цель:

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Нод ( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам».

Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания .

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Колпачок»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кому это нужно»

Цель:  упражнять в классификации предметов.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « С кочки на кочку»

Рабаданов Р., Москвичёв В., Дудогло М.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 мин.)

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Как надо одеваться осенью?»»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Зайцы и волк»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Шапошников Д., Костыря П.,

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Ознакомление с предметным и социальным миром)

Тема: « Сезонная одежда»

Задачи: закреплять обобщённое понятие « одежда», учить называть сезонную одежду, отгадывать загадки.

Оборудование: картинки с изображением одежды.

Ход занятия:

1. И.м. – волшебная Иголка предлагает нам отгадать загадки про одежду.
2. Отгадывание загадок.
3. Физминутка.
4. Беседа о профессии портного.
5. Рефлексия :

-  Что нового мы узнали сегодня на занятии?

- Что больше всего запомнилось?

НОД ( Рисование)

Тема: « Девочка в нарядном платье»

Задачи: учить рисовать фигуру человека, передавать форму платья.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации.

Ход занятия:

1. И.м. – оденем Катю на праздник.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Объяснение воспитателя.
4. Физминутка.
5. Выполнение работ детьми.
6. Анализ детских работ