Сенсомоторное развитие детей
консультация (младшая группа)
Педлагаемый материал будет полезен как педагогам, так и родителям для сенсомоторного развития детей
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 4.16 КБ |
Предварительный просмотр:
Сенсомоторное развитие возможно лишь при взаимодействии ребенка со взрослыми, которые обучают его видеть, ощущать, слушать, т.е. воспринимать окружающий предметный мир.
Ведущая деятельность детей 1-3 лет- предметно- игровая. То, как взрослый играет с ребенком, каким жизненным опытом его обеспечивает, существенно
влияет на эмоциональное развитие, способности к учебе и умение приспосабливаться к взрослой жизни.
Отстающие в моторном развитии дети медлительны, тонкие дифференцированные движения удаются им с трудом, переключаемость и последовательность движений нарушены. Они с запазданием начинают захват игрушки, долго не осваивают пинцетный захват предмета двумя пальцами, начинают ходить позже обычного срока.
Сенсорные игры
Игра с водой.
1. Выливаем, наливаем, сравниваем:
- сколько маленьких стаканчиков поместится в большую бутылку;
- наполнить бутылку до половины- она будет плавать;
- налить бутылку до верха- она будет тонуть;
- «фонтан» из бутылки.
2. Кидаем в воду все подряд(металл, дерево, резину, пластмассу, бумагу, губки):
- тонет-не тонет;
- вылавливаем игрушки;
- «дождь» из губки.
3. Эксперименты с подкрашенной водой: прозрачная- не прзрачная.
4. Лед. Знакомим ребенка с разной температурой : холодно- тепло- горячо.
Растворяется- не растворяется, тает- не тает.
5. Создаем воронку: дуем в воду через трубочку.
Моторные игры
Пальчиковая гимнастика (игры и упражнения для развития мелкой моторики).
Делайте упражнения с массажным шариком ( из су-джок терапии), грецкими орехами, шестигранными карандашами, желательно сопровждаемые стихотворным текстом. Длительность упражнений 2-3 мин (в зависимости от возраста). Одно повторяется 4-6 раз; палцы левой и правой рук следует нагружать равномерно ( упражнение выполняется сначала правой, потом левой рукой, затем двумя одновременно); после каждого упражнения нужно расслоблять пальцы рук ( потрясти кистями).
1. « Танцуйте» пальцами и хлопайте в ладоши.
2. Занимайтесь с детьми мозаикой, ирами с мелкими деталями, мелкими игрушками, счетными палочками.
3. Попробуйте технику рисования пальцами. Добавьте в краски соль или песок для эффекта массажа.
4. Организуйте игры с водой, тестом .
5. Давайте детям лущить горох и чистить арахис.
6. Мытье посуды и уборка стола после еды – прекрасная возможность потренировать мелкие пальцевые мышцы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Роль дидактиктической игры в сенсомоторном развитии детей с задержкой психического развития
В данной работе раскрывается значение дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе с детьми с задержкой психического развития, в частности в сенсомоторном развитии....

Сенсомоторное развитие детей младшего дошкольного возраста.
Материал для консультации родителям. Может использоваться для папки - раскладушки....
Развитие тактильного восприятия как основа сенсомоторного развития детей с ОВЗ
Тактильная и кожная чувствительность и восприятие у умственно отсталых детей как способ познания окружающего мира...
Мяч-как средство сенсомоторного развития детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
В настоящее время среди воспитанников образовательных учреждений увеличилось число детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии. Вследствие специфического развития дети со сложной стру...

Система игр и игровых упражнений, по сенсомоторному развитию детей, направленных на подготовку детей к занятиям на лечебно-диагностической аппаратуре
Данный материал поможет воспитателям правильно планировать коррекционную работу с детьми с нарушением зрения течении дня....

Сенсомоторное развитие детей младшего дошкольного возраста-фундамент речевого развития ребёнка
Сенсомоторное развитие детей младшего дошкольного возраста-фундамент речевого развития ребёнка Речь - великий дар природы, благодаря которому люди...

Сенсомоторное развитие детей раннего возраста, как фундамент речевого развития.
Ранний возраст - это период наиболее интенствного развития организма, период, когда у ребёнка происходит становление и развитие всех сторон речи. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является и...
