Главные вкладки

    Логопедические тетради для детей с нарушением речи
    статья

    Келепури Светлана Валерьевна

    Атмосера школы ФГОСов, высокими требованиями в настоящее время, вхождением в новый кфоллектив производит неизбежный перелом даже здорового и благополучного ребёнка. Детей с нарушением речи, пугаем многообразие различных нагрузок в школе. Не усвоение школьной программы ведёт к тому, что дети часто теряют веру в свои силы, замыкаются от одноклассников. Иногда это ведёт нежеланию учиться, к потере познавательного интереса.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл 4.docx14.02 КБ

    Предварительный просмотр:

    Логопедические тетради для детей с нарушением речи

    Атмосфера школы ФГОСов, высокими требованиями в настоящее время, вхождением в новый коллектив производит неизбежный перелом даже здорового и благополучного ребёнка. Детей с нарушением речи, пугаем многообразие различных нагрузок в школе. Не усвоение школьной программы ведёт к тому, что дети часто теряют веру в свои силы, замыкаются от одноклассников. Иногда это ведёт нежеланию учиться, к потере познавательного интереса.

    Профилактическая работа по предупреждению письма у детей с ОНР проводится, как правило, со среднего дошкольного возраста. Работа ведётся на доступном для дошкольников материале - рисунках. Будучи убеждёнными, что любая детская деятельность, в том числе и изобразительная, очень благоприятна для развития речи, а особенно для детей с системным нарушением. Поэтому логопеды используют рисунок при логопедическом воздействии на речь детей. Ещё одна проблема - это подготовка кисти руки к письму.

    В условиях работы речевых дошкольных учреждений эта задача усложняется, так как у детей с ОНР наряду с общей моторной недостаточностью обнаруживается и незрелость мелкой моторики, недостаточная зрительно-моторная координация. У детей наблюдается неумение правильно ориентироваться в пространстве и на плоскости, т.е. на листе тетради. Всё это приводит к смешению оптически сходных букв.

    В повседневную работу с детьми, имеющие нарушения речи. необходимо включать игры и задания на развитие общей и мелкой моторики, пространственного восприятия, зрительно-моторной координации, пространственного восприятия, зрительно-моторной координации, произвольного внимания и памяти звуковой и зрительной. Работа должна проводиться систематически и планомерно как логопедом, так и родителями, и воспитателями.

    Тогда к выпуску детей в школу логопаты будут обладать необходимыми навыками в работе с тетрадью.

    Логопедами разработаны логопедические тетради, в которых дети работают карандашами или фломастерами. В процессе обучения работе с логопедической тетрадью логопаты учатся внимательно слушать словесную инструкцию взрослого при рисовании образца, запоминает зрительно порядок этапов работы. Учится производить точный отсчёт клеток в заданной фигуре, чередование в раскраске и штриховке. Логопаты учатся активно действовать самостоятельно. Эти занятия развивают глазомер, улучшают форморазличение и цветоразличение, помогают уточнить пространственные представления.

    Ниже представлены материалы логопедов: логопедические тетради, проекты и программы, а таже ссылки на страницы, пока неимеющие раздела.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект непосредственно-познавательной деятельности в подготовительной логопедической группе для детей с нарушением речи.

    "Колесо - величайшее изобретение человечества. Использование колеса в транспорте. (с элементами ТРИЗа)...

    рабочая тетрадь "Умные раскраски по ОБЖ для детей с нарушениями речи"

    Рабочая тетрадь содержит загадки, стихи к раскраскам по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.    Ответы – отгадки помогут взрослым организо...

    Рабочая программа коррекционно-логопедической деятельности для детей с нарушениями речи

    Рабочая программа коррекционно-логопедической деятельности  для детей с нарушениями речи...

    Конспект фронтального занятия в средней логопедической группе для детей с нарушениями речи. Осенняя прогулка

    Цели:Коррекционно-образовательные: - Активизация словарного запаса по теме "Осень"; - Формирование обобщающих понятий "овощи", "деревья"...

    Психомоторная коррекция как средство реабилитации детей с тяжелыми нарушениями речи (статья в сборнике "Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи")

    Психомоторная коррекция как средство реабилитации детей с тяжелыми нарушениями речи (статья в сборнике "Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи")...

    Организация совместной деятельности учителя-логопеда и воспитателей логопедической группы для детей с нарушениями речи.

       В группе  дошкольников с речевыми нарушениями успех коррекционно- логопедической работы в большой степени зависит от логопедизации учебно- воспитательного процесса, что предпо...