Рекомендации. Занимаемся вместе. Обувь.
методическая разработка (старшая группа)

Тема: «Обувь»

1. Лексика. Грамматика. Связная речь.

1. Н.Э. Теремкова альбом №2 стр.10, задание 1, 2, 3, 6, 8, 9, 12, 13,14.

2. Предложите ребенку вспомнить, какая обувь у него есть. Пусть расскажет, в чем он ходит дома, в детском саду, по улице летом и осенью, какая обувь у него есть для зимы.

3. Поиграйте в игру «Четвертый лишний» по темам «Одежда», «Обувь».

          Для игры можете использовать следующие варианты заданий:

Шлепанцы, пальто, плащ, юбка.

Сапоги, шорты, босоножки, туфли.

Сандалии, шуба, кеды, валенки.

       4)Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Какие?»

Туфли из кожи – какие? (кожаные)

Тапки из меха – какие? ( ….)                        Ответы записываем.

Сапоги из замши – какие? (….)

Калоши из резины – какие? (….)

II. Фонематическое восприятие.

1) Потренируйте ребенка в повторение цепочек двусложных слов (с открытыми слогами). Упражнение «Не пропусти», «Будь внимательным».

 Дети, ноги, ива;

 ваза, ноты, коза;

 лето, зима,  лиса.

Таня, Катя, Витя;

Оля, Саня, Петя;

хожу, ношу, веду;

несу, иду, бегу.

2) Поупражняйте детей в умении называть начальный ударный звук в словах с пройденными звуками  [а], [у], [и], [о].

.

 Пример: Назови первый звук в слове астра- [А], утка -…, осень-…, искра-…

Выполнение общей артикуляционной гимнастики ежедневно.

III. Графические навыки.