Комплексно-тематическое планирование работы с родителями
методическая разработка

МЕСЯЦ  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                    НЕДЕЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

РЕКОМЕНДАЦИИ

СВЕДЕНИЯ О ВЫПОЛНЕНИИ

ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

ОКТЯБРЬ

1

«Мишки и ёлочки»

1.Развитие знаний о геометрической фигуре: треугольник.

2.Развитие представлений о величине: большой – маленький.

3.Освоение действий замещения.

Дидактическая игра: «Разложи фигуры»

Оборудование: набор геометрических фигур.

Игровое правило: находить и выкладывать фигуры по заданию ведущего.

Ход игры:

1 вариант-Воспитатель предлагает ребенку разложить фигуры по форме. Назвать цвет своих фигур.

2 вариант-Воспитатель предлагает собрать фигуры названного цвета. Все фигуры перемешены и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета.

3 вариант-Воспитатель предлагает собрать названные фигуры. Все фигуры перемешены. Ребенок должен отобрать фигуры только названной формы.

3

«Удивительная кошка и шарики»

1.Развитие цветового восприятия.

2.Формирование навыков соотнесения предметов по цвету.

Дидактическая игра: ««Найди предметы такого же цвета»»

Оборудование: Картинки с изображением предметов разных цветов

Ход игры:

1 вариант-Педагог показывает детям одну из картинок (например, красный цветок). Детям предлагается найти и показать картинку, на которых изображены предметы такого же цвета (например, красные ягоды и др.).

2вариант- необходимо собрать картинки в соответствии с цветом карандаша

НОЯБРЬ

1

«Мешок с игрушками»

1.Развитие тактильного восприятия, знаний о геометрических формах.

2.Формирование навыков классификации по форме.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» 

Задачи: закрепить знание о четырехугольниках; упражняться в обследовании  геометрических форм предметов и их различении, формировать умение анализировать и сравнивать форму знакомых предметов; развивать общение и взаимодействие воспитанников со взрослыми  и сверстниками в процессе игровой деятельности.

Оборудование: мешочек, геометрические формы.

Ход игры:

Вариант 1. В мешочке находятся предметы разных геометрических фигур. Ребенок обследует их, ощупывает и называет фигуру, которую хочет показать.

Вариант 2. Усложнить задание можно, если ведущий дает задание найти в мешочке какую-то конкретную фигуру. При этом ребенок последовательно обследует несколько фигур, пока не отыщет нужную.