Развитие речи. Пересказ рассказа "Сестра"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию связной речи «Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра».

Цель: составление пересказа «Сестра» по тексту и сюжетной картинке.

Задачи: формировать у детей умение связно и последовательно пересказывать текст. Закрепить слова-антонимы. Совершенствовать умение объяснять слова. Упражнять в согласовании слов в предложении. Развивать умение сопереживать героям и оценивать их поступки. Воспитывать у детей любовь к Родине и уважение к защитникам Отечества.

Оборудование: текст рассказа Л. Кассиля «Сестра». Картинка к тексту.

Ход непосредственно образовательной деятельности

1. Пальчиковая гимнастика

Пальцы эти – все бойцы.

Удалые молодцы. (сжимаем и разжимаем ладони)

Два больших и крепких малых (пальцы рук здороваются)

И солдат в боях бывалых.

Два гвардейца – храбреца!

Два сметливых молодца!

Два героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

Два мизинца – коротышки –

Очень славные мальчишки!

2. Игра с мячом «Скажи наоборот»

Например: «Горе – радость. Поражение – победа»

защищаться - …. строить-… сильный -… трусливый -…. Глупый - ….

3. Задание «Объясни слова»

Отечество – (Россия, страна в которой мы живём,

Ветеран- (старый опытный воин, участник прошедшей войны, подвиг- (героический поступок,

герой – (человек, совершивший поступок, необычный по своей храбрости).

4. Чтение рассказа Л. Кассиля «Сестра» и составление плана пересказа.

- Но на войне были и женщины-медсёстры, которые вытаскивали раненых солдат с поля боя. Об одной такой медсестре я сейчас прочитаю вам рассказ. Он называется «Сестра», написал его Лев Кассиль.

Рассказ Л. Кассиля «Сестра»

Пошел в бой солдат Иван Котлов. Ударила Ивана фашистская пуля. Руку пробила и в грудь попала. Упал Иван. А товарищи вперед ушли, врага гнать. Лежит Иван один в снегу. Рука болит, дышать трудно-пуля в груди мешает.

Лежит и думает: «Конец мой приходит. Умру сейчас». И глаза закрыл. И думать перестал.

Вдруг слышит: кто-то тихонько его трогает. Стал Иван глаза открывать, да не так-то легко это. Смерзлись ресницы. Вот один глаз открыл, потом другой.

Видит: подползла к нему девушка, на сумке красный крест,-медицинская сестра из отряда. Вынимает из сумки бинт, и начинает перевязывать рану-осторожно, чтобы не больно.

«Кругом бой, а она приползла»,-подумал Иван и спросил:

-Умру?

-Будете жить, товарищ. Я вас сейчас перевяжу.

-Спасибо, сестрица!-говорит Иван Котлов.

-Дозвольте узнать, как вас зовут.

-Надя зовут,-отвечает,-Надя Балашова.

Перевязала она раненого, взяла его винтовку, обхватила Ивана Котлова рукой и потащила в безопасное место. Фашисты по ней стреляют, а она знай себе ползет и раненого тащит.

Маленькая, а сильная. И ничего не боится. Так и спасла она Ивана Котлова. Славная подружка, храбрая девушка Надя Балашова!

5. Физкультурная минутка

Стойкий оловянный солдатик»

Наклонитесь все вперед,

А потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь,

Наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди,

Да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок,

И на месте- скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже, а потом…

Марш на место не спеша.

6. Пересказ рассказа.

7. Итог. Подведите итог с ребенком, спросите, о чем рассказ, поразмышляйте на данную тему. Вспомните слова антонимы. Поинтересуйтесь, что больше всего понравилось ребенку в рассказе.