Тема: «Зимующие птицы» . ( 16.01.2023- 20.01.2023)

Родителям рекомендуется: рассмотрите вместе с ребенком картинки с изображением зимующих птиц, сходите вместе на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами. Познакомьте ребенка с названиями птиц : воробей, синица, сорока, ворона, дятел, голубь…Закрепите в словаре обобщающее понятие «зимующие птицы» .Объясните ребенку, почему эти птицы остаются зимовать. Расскажите ему о том, чем питаются зимующие

птицы, как взрослые и дети помогают птицам пережить холодную зиму. Рассмотрите птиц внимательно, назовите их части тела:  туловище ,голову, хвост,  клюв …

1. Попросите ребенка назвать птиц (Пример: Это воробей, это синица и т.д.). Спросите его как одним словом назвать все картинки ( « Зимующие птицы»)

2.Дидактическая игра «Подбирай, называй, запоминай». (подбери как можно больше слов-признаков и слов – действий).

Птицы (какие?)-…

Птицы ( что делают?)-…

3.Игра «Назови ласково» Я скажу про большую птицу, а ты про маленькую

воробей – воробушек              перо-…                 сова- …

гнездо-…                                  синица-…             крыло-…

4.Игровое упражнение «Назови со словом много» Я скажу про одну птицу, а ты про много.

Сорока – много сорок    Снегирь- …                     Дятел - ….

Голубь - …                      Воробей - ….                  Ворона - …

Синица - …

      6.Рассмотри картинки. Составь предложения с маленьким словом «над»

-Где пролетает птица?

- Птица пролетает над пнем. (над  деревом, над гнездом).

7. Учимся различать значение предлогов «маленьких слов»: «НАД», «НА», «С», «К», «ОКОЛО», «ПОД» правильно употреблять их в речи. Составить предложения по схемам.

-Где пролетает воробей? (голубь, сорока)  -Куда сел воробей?

- Откуда улетел воробей?         -Куда подлетает воробей?

-Где сидит воробей?

(около)

-Где спрятался воробей?

(под)

8.Исправь ошибки.

Черный ворона-черная ворона

Белый сова-…                              Снегирь клевала хлеб-…

Серое голубь-…                             Сорока сидел на заборе-…

Ворона чирикала на собаку.

II. Развитие фонематического восприятия.

На этой неделе мы познакомились со звуками [Д] [Д`], [Т] [Т`].. 1.Ребенок должен знать характеристику звуков и уметь их различать на слух

2 .Игровое упражнение «Повтори цепочку слогов». Повтори

Да-та                  То-до                 Ду- ту                Да-та-да

Ты-ды                  Дэ-тэ                Да-дя                  То-то-до

Ди-ти                 Те-де                  Дя-тя                 Де-те-де

3.Выполните звуковой анализ слогов: АТ, ДА, ИТ, УТ, ДУ, ТО. Повтори за мной слог (АТ).Сколько звуков ты слышишь?(два звука)

Какой первый звук ты слышишь? (А).

Какой второй звук?(Т)

III. На этой неделе мы познакомились с понятиями «больше», «меньше», «поровну». Учились уравнивать группы предметов.

Познакомились с геометрическим телом-цилиндр

Сравни группы предметов по количеству. Поставь знаки =, <, >

  Где больше, а где меньше? Как сделать одинаково?

Назови изображенные на картинке геометрические тела. Определи на какое геометрическое тело похож каждый предмет и соедини его с соответствующим геометрическим телом линией