Современные подходы взаимодействия детского сада и семьи по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.
консультация

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 Невского района Современные подходы взаимодействия детского сада и семьи по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Подготовила: воспитатель Анушян Р.В.

Слайд 2

“Любовь к Родине начинается с семьи”. Ф. Бекон Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям. Дошкольный возраст – это самый благоприятный период для развития таких качеств, как патриотизм. Ведь дети в таком возрасте наиболее восприимчивы, эмоциональны, готовы к сопереживанию. Именно в дошкольном возрасте идет процесс формирования личностных ориентиров, поэтому можно более плодотворно проводить воспитательную работу .

Слайд 3

В ажным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.

Слайд 4

Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Взаимодействие детского сада и семьи — важнейшее условие эффективной деятельности ДОУ в решении задач патриотического воспитания дошкольников.

Слайд 5

Формы работы с родителями Реализация проектной деятельности Работа родительского клуба Анкетирование «Семейные традиции» Консультации в родительских уголках Родительские собрания Совместная деятельность детей и родителей: Оформление рисунков «Мой любимый город» И зготовление макетов с родителями С оставление кроссвордов

Слайд 6

Поисковая деятельность: подбор познавательных статей из истории города экскурсии с фотокамерой, видеосъемкой (практическая помощь родителей) Беседы Гостиные; Круглый стол; Совместные занятия родителей и детей; Тренинги; Формы работы с родителями

Слайд 7

Формы работы с родителями Практикумы, мастер-класс «Изготовление народных, обрядовых кукол» , Обсуждение и распространение семейного опыта; Музыкальная гостиная «О русских традициях и обычаях» Совместные детско-родительские встречи в различных формах: Конкурсы, спортивные мероприятия: «Мы – читающая семья!», «Мама, папа, я – российская семья» Вечер народных игр и забав «Как играли наши бабушки и дедушки» Посиделки , досуги (фольклорный досуг) «Устное народное творчество – кладезь народной мудрости», «Чаепитие в русских традициях» «Родительская почта» - выявление запросов родителей по проблемам семейного воспитания.

Слайд 8

М етод «Семейных проектов». К аждая семья, учитывая собственные познавательные интересы и приоритеты, готовит материал по заранее выбранной теме. Совместная деятельность взрослых и детей способствует их сближению, появлению общих интересов. Общение родителей и детей наполняется познавательным эмоционально насыщенным содержанием. Например, такие проекты: «Расскажи другу о нашем городе», «Дружат дети всей Земли», «Мои друзья».

Слайд 9

Организация маршрутов выходного дня «Семейный поход » Цель данной формы работы- сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою родину, любовь к родному краю, уважение традиций. Включает в себя места, посвященные памятным и героическим событиям города, знаменитым людям. Дети получают знания о родном крае, городе, активно участвуют в добывании этих знаний вместе с родителями.

Слайд 10

Успеха в патриотическом воспитании можно достигнуть только, если сами взрослые будут знать и любить историю своей страны, своего города. Они должны уметь отобрать те знания, которые доступны детям дошкольного возраста, то, что может вызвать у детей чувство восторга и гордости .

Слайд 11

При рождении ребенок - чистый лист, рисуй на нем, что хочешь. Вот и оставляют на этом листе свой след все, кто соприкасался с ребенком. Хорошо, если те, с кем общается маленький человек, умные, добрые, высоконравственные люди.

Слайд 12

Спасибо за внимание!