Проект по трудовому воспитанию в семье. Тема: " Мы - вместе".
проект (старшая группа)

Проект по трудовому воспитанию  в семье.

Тема: « Мы –вместе»

Вид проекта: исследовательский, личностно-ориентированный.

Актуальность проекта:

В последнее время часто приходится слышать от родителей воспитанников и от педагогов, что дети не желают трудиться, с трудом овладевают навыками самообслуживания, предпочитают пользоваться помощью взрослого. Возникают трудности в привлечении детей к уборке игрушек, поддержанию чистоты и порядка в группе детского сада и в детской комнате дома.  Таким образом, назрела необходимость педагогического просвещения родителей по вопросам трудового воспитания дошкольников, а так же целенаправленная работа с детьми по формированию устойчивой привычки трудиться.

Цель проекта:

Формирование устойчивого положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста, а у родителей – желание приобщать детей к посильному труду.

Задачи проекта:

- сформировать у детей представление о значимости труда в жизни каждого человека;

- вызвать интерес к результатам трудовых действий;

- вызвать желание детей участвовать в выполнении трудовых поручений;

- Воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность за        порученное дело, чувство удовлетворения от реализации трудового замысла.

Ожидаемый результат:

уважение к труду и желание помогать старшим;

устойчивый интерес к трудовым поручениям и посильному труду у воспитанников группы;

трудолюбие, ответственное отношение к труду;

осознание родителями важности трудового воспитания дошкольников.

Василий Сухомлинский в книге «Сердце отдаю детям» отмечал, что трудовая жизнь в годы детства — одно из важных условий формирования гармоничного человека.

В дошкольном возрасте детям посильны четыре вида труда:

1. Самообслуживание
2. Труд в природе
3. Ручной труд
4. Хозяйственно – бытовой.

Хозяйственно - бытовой труд

– Именно хозяйственно - бытовой труд - закладывает основу трудового воспитания.

- Хозяйственно-бытовой труд предполагает умения поддерживать порядок в групповой комнате, дома и на участке, участвовать в организации бытовых процессов и образовательной деятельности. Дети моют игрушки, стирают и развешивают кукольное белье, дежурят по столовой и занятиям, протирают пыль со стульев.

Что же происходит у детей в процессе трудовой деятельности? 

В процессе трудовой деятельности происходит физическое и психическое развитие детей, овладение умениями и навыками (умение работать согласованно,  намечать последовательность действий, производить корректировку цели.)

Участие в трудовой деятельности способствует общению детей со сверстниками и взрослыми,  развиваются  индивидуальные  способности.

Проявляется  уважение к труду и людям труда, трудолюбие необходимо воспитывать с детства.

Как приобщить ребёнка к труду.

Воспитание трудолюбия у ребенка – это сложная и многоплановая задача. Ребенок, умеющий справляться с домашней работой, в дальнейшем будет более легко справляться и с различными жизненными трудностями. Привычка к труду делает ребенка ответственным, значимым, самостоятельным. А вот отсутствие желания и умения что-то делать по дому являются признаком инфантильности и эгоизма.
Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства.

Правила приобщения ребёнка к труду в семье:

- Не запрещайте ребенку помогать вам.

- Превратите домашнюю работу в игру.

- Ещё одно очень важное правило – доверьте ребенку выполнять определенные трудовые поручения.

- Объясняйте ребенку, что вы от него хотите.

- Самое главное – не забываем хвалить ребенка!

- И последнее – не забывайте, что родители всегда являются примером для детей.

Вывод:

Из анализа педагогического опыта позволяет утверждать, что труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду и в семье,  может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость -необходимое условие для проявления творчества личности, её талантов.