Рекомендации для родителей детей с ТНР с ОВЗ средней группы компенсирующей направленности «Звук и буква А»
методическая разработка (средняя группа)

Рекомендации для родителей детей с ТНР с ОВЗ средней группы компенсирующей направленности «Звук и буква А»

1. Артикуляционная гимнастика: та же (отрабатываем навыки) + № 25,26,27,30, 31,39,40- самая важная и ежедневная работа, делаем несколько раз (5-10) в день по 2-5 минут (пособие)
2. Активно используем игры с бусиной, шпателем, ортодонтической резинкой, сладкую и гастрономическую гимнастики, видеогимнастики в вК.
3. Выучить артикуляцию звука А: рот широк открыт, голос работает (положите руку на горлышко), обозначаем красным цветом. Звук А – гласный: ПОЁМ И НИЧЕГО НАМ НЕ МЕШАЕТ.
4. Выучить стихотворение: Если песенка поётся

                                                     Значит гласным назовется

                                                     И для всех не секрет

                                                     У него красный цвет

5. Читаем стихотворение, а ребенок произносит  громко звук [А], широко открывая рот

Раздается из болота: А-А-А

Громкий голос бегемота: А-А-А

Он болото стережет: А-А-А

Громким голосом поет: А-А-А

Читаем второй раз, а ребенок тихим голосом произносит звук [А], широко открывая рот

Раздается из болота: А-А-А

Тихий голос бегемота: А-А-А

Он болото стережет: А-А-А

Тихим голосом поет: А-А-А

6. Игра на развитие фонематического слуха «Сигнальщик» (вырезаем из красного картона круг). Ребенок держит круг в руке. Взрослый: «Подними красный кружок, когда услышишь звук А». Взрослый звук А произносит громко, протяжно, и ребенок поднимает кружок вверх, другие звуки произносит тихо – кружок лежит на столе «спит»

Звуки: А о и А э у А с т А…

7. Развитие речевого дыхания. Все упражнения делаются 3-5 раз не более, может закружиться голова.

«Ракета».

   а) Сделайте глубокий вдох через нос, медленно поднимаясь на носки – руки через стороны вверх, ладони сомкнуть.

   б) Задержите дыхание, потянитесь с силой в небо, поднимаясь на носки и удерживая равновесие – подготовка ракеты к старту.

 в) Медленно выдохните с открытым свободным звуком  ААААА, опуская при этом руки через стороны вниз, одновременно опускаясь на полную ступню.

 г) Затем снова сделайте глубокий вздох через нос, так же потянитесь и задержите дыхание, а выдохните с силой, резко и кратко А.

«Мыльные пузыри» Ребенок делает глубокий вдох через нос и выдох через рот, губы дудочкой и дует на мыльные пузыри.

8. Развитие грудобрюшного типа дыхания (продолжаем)

Цель: развитие ощущений движения органов дыхания, главным образом диафрагмы и передней стенки живота, что соответствует грудобрюшного типу дыхания

УПРАЖНЕНИЕ 1. (отрабатывается в течение 1-2 недель)

Ребенку, находящемуся в положении лежа, кладут на живот в области диафрагмы легкую игрушку. Работа диафрагмы по опусканию и подниманию игрушки, лежащей на животе, воспринимается ребенком зрительно. Инструкция: «Положим игрушку на живот и посмотрим, как она поднимается, когда ты делаешь вдох, и опускается, когда ты делаешь выдох».