Рекомендации для родителей детей с ТНР с ОВЗ средней группы компенсирующей направленности «Звуки Н, Нь»
методическая разработка (средняя группа)

Рекомендации для родителей детей с ТНР с ОВЗ средней группы компенсирующей направленности «Звуки Н, Нь»

1. Артикуляционная гимнастика: упражнения те же самая важная и ежедневная работа, делаем несколько раз (5-10) в день по 2-5 минут. Отрабатываем полученные навыки и умения. Активно используем игры с бусиной, шпателем, ортодонтической резинкой, сладкую и гастрономическую гимнастики, упражнения с пуговицей.
2. Биоэнергопластика: упражнения те же.
3. Дыхательная гимнастика: мыльные пузыри, дыхательные тренажеры, продолжаем вырабатывать диафрагмальное дыхание.

Упражнение «Остуди чай» Вырезать кружку и разрезать прямоугольник над кружной на полоски. Ребенок дует на полоски разными способами, студит чай.

4. ОБЯЗАТЕЛЬНО ВСЕ ПРОДОЛЖАЕМ РАБОТУ С ГОЛОСОМ (видео в вК).
5. Выучить артикуляцию звука Н: губки открыты, зубки разомкнуты, язычок прижимается за верхними зубками и перекрывает путь воздуху и он идет через носик. Подставь пальчик под носик и почувствуй это. Голос работает (положит руку на горлышко). Согласный твердый звук Н мы произносим сердито, хмурим бровки, а согласный мягкий звук Нь мы улыбаемся.
6. Взрослый произносит стихотворение, нараспев и предлагает выполнить задание.

Едем, едем на лошадке:                 (руки вытянуты вперед, ноги на ширине плеч,

                                                                   приседать пружинкой,  имитируя езду на лошади)

НО, НО, НО.                           (Правой ногой показывает как лошадка цокает копытцем   

Рады, рады все ребятки: НО, НО, НО.         (Далее движения аналогичны)

Рады, рады прокатиться: НО, НО, НО.

Звонко цокают копытца: НО, НО, НО.

7. «Стукни столько раз, сколько я скажу звуков Н» Даем металлические ложки столовые/чайные, палочки для суши, кубики, любые предметы, которыми можно стучать. Взрослый произносит звук Н, ребенок стучит один раз. Произносит Н Н – стучит 2 раза и т.д. Усложняем: взрослый произносит громко – ребенок стучит громко, взрослый произносит тихо, соответственно ребенок стучит тихо.
8. Игра на развитие фонематического слуха «Сигнальщик» (вырезаем из синего и зеленого картона круг). Ребенок держит синий круг в руке. Взрослый: «Подними синий кружок, когда услышишь звук Н». Взрослый звук Н произносит громко, хмурит брови и ребенок поднимает кружок вверх, другие звуки произносит тихо – кружок лежит на столе «спит»           Звуки: Н  а   о  и  Н  а   а  Н  о   э   м    Н

(Аналогично с зеленым кружком звуком Нь)

9. Учим предлог НА. Игра «Положи/ посади на….» Найдите дома любую игрушку, в названии которой есть звук Н или Нь и предложите ребенку поиграть в игру. «Пони очень любит скакать и прыгать. Сначала пони прыгнула на… (диван) – ребенок берет игрушку и имитируя, как лошадка скачет на диван. Где лошадка? На диване, на стуле, на полу, на столе, на ванне, на ящике, на подушке. (С мальчиками можно поиграть в эту игру с машинкой. Машинка очень любит кататься на…диване. Где машина едет? На диване….) Берем любые игрушки, придумываем им имена и играем с предлогом на.