Рекомендации для родителей детей с ТНР с ОВЗ средней группы компенсирующей направленности «Звуки [А,У] и буквы А, У»
методическая разработка (средняя группа)

Рекомендации для родителей детей с ТНР с ОВЗ средней группы компенсирующей направленности «Звуки [А,У] и буквы А, У»

1. Артикуляционная гимнастика: та же (отрабатываем навыки)- самая важная и ежедневная работа, делаем несколько раз (5-10) в день по 2-5 минут (пособие)
2. Активно используем игры с бусиной, шпателем, ортодонтической резинкой, сладкую и гастрономическую гимнастики, видеогимнастики в вК.
3. Повторять ежедневно артикуляции звуков У: губы «дудочкой», голос работает (положите руку на горлышко) А: рот широк открыт, голос работает (положите руку на горлышко), обозначаем красным цветом. Звуки У А – гласные: ПОЁМ И НИЧЕГО НАМ НЕ МЕШАЕТ.
4. Выучить стихотворение: Если песенка поётся

                                                      Значит гласным назовется

                                                      И для всех не секрет

                                                      У него красный цвет

5. Отрабатываем произношение гласных звуков. Видео в вК «Звуковые лягушки. Поем гласные звуки А О У И Э»
6. Развиваем мелкую моторику, межполушарные связи. Видео в вК «Сидим дома Моторика»
7. Учим буквы. Видео сказки в вК. Смотрим про букву А и про букву У.
8. Работа с голосом. Видео в вК.
9. Продолжаем развивать грудо-брюшной тип дыхания. Упражнение лежа (см. предыдущее задание)
10. Развиваем речевое дыхание. Упражнения те же. Отрабатываем длительный выдох через рот.
11. Упражнение «Сигнальщики» играем со звуками А, У. (см. предыдущие задания: те же) Отрабатываем фонетический слух. Если получается, то можно голосом не выделять и спрятать свое лицо за лист бумаги, чтоб ребенок ориентировался только на слух.
12.  Развиваем фонематический слух. Игры с картинками на звук А, У. (копия)

Взрослый называет картинки со звуком А, долго выделяя голосом (аааааааананас, аааакула…) затем со звуком У (ууууулитка, уууудочка….). Затем еще раз называет по очереди картинки и ребенок повторяет.

Игра «Разложи картинки» Взрослый разрезает картинки и кладет на стол буквы «Это домики» Ребенку дает только картинки (перемешанные) и просит разложить картинки по домикам. Ребенок произносит слово, выделяя голосом первый звук, ищет домик и кладет. Взрослый помогает ребенку. Обязательно радуется и хвалит ребенка. Обращает внимание на артикуляцию звуков. В первый раз можно взять зеркало, чтоб ребенок видел себя.

13. Развиваем фонематический синтез – чтение.

Вырезаем картинки внизу – все отдельно (можно скотчем заламинировать). Показываем ребенку картинку с буквой А и спрашиваем какая буква? (А). Показываем картинку с буквой У и спрашиваем какая буква? (У) Кладем на стол 2 картинки с буквами и просим ребенка читать-петь. Вдох, поем:        АУ,    УА,    АУА,    ААУ,    УУА,    УАУ