Квест-игра детей средней группы компенсирующей направленности тема «Пропавшие буквы»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»

Конспект квест игры

для детей средней группы компенсирующей направленности

тема «Пропавшие буквы»

Подготовила:

Васина Снежана Сергеевна,

учитель-логопед

2024

Цель: закрепление изученных букв А, О, У, И.

Задачи:

Образовательные:

1.Закрепить знания о звуках и буквах.

2.Учить находить нужные буквы среди других букв.

3.Продолжить учить читать слоги с изученными буквами.

Развивающие:

1.Развивать фонематическое восприятие.

2.Развивать умение подбирать слова на заданные звуки.

3.Развивать высшие психические функции.

Воспитательные:

1.Воспитывать умение работать в команде, соблюдать правила игры.

Оборудование: букварь с предварительно наклеенными белыми листами, красные круги, карточки с набором букв, ручки, буквы А, О, У, И, слоги для чтения, костюм Домового, голосовые файлы с озвучкой букв, наклейки с буквами в подарок для детей.

Ход занятия

Учитель-логопед: Ребята, я хотела с вами вспомнить буквы и звуки, которые вы уже знаете. Я взяла букварь, а в ней ВСЕ страницы пустые, посмотрите… Кто-то украл все буквы… Нужно их найти, а то мы не сможем выполнять задания и не научимся читать. Вы со мной? Поможете отыскать буквы?

Дети: Да!

Учитель-логопед: Тогда предлагаю вспомнить буквы, которые вы уже выучили, их нам и предстоит найти. Какие это буквы?

Дети: А, О, У, И.

Учитель-логопед: А какие звуки дают эти буквы?

Дети: Гласные.

Учитель-логопед: А как мы их обозначаем?

Дети: Красными кружочками.

Учитель-логопед: Одна из букв как раз оставила след красными кружочками. Их видела в приемнике. Идем туда!

Дети с учителем-логопедом идут в приемник.

Учитель-логопед: А вот и следы! Идем по ним!

Дети и учитель логопед идут по следам.

Учитель-логопед: Следы есть, а где же буква? Наверное, она испугана и боится. Предлагаю придумать, как можно больше слов на звук А. Тогда буква поймет, что мы с вами пришли помочь ей вернуться в букварь.

Дети выполняют задание.

Звучит аудиофайл с озвучкой буквы: «ААА, я тут, ААА, в шкафу».

Учитель-логопед открывает шкаф.

Учитель-логопед: Какую букву мы нашли?

Дети: Букву А!

Учитель-логопед: Идем дальше по следам.

Учитель-логопед открывает дверь из приемника, на полу красные кружки, дети идут по ним.

Учитель-логопед: Ребята, вы видите букву?

Дети: Нет.

Учитель-логопед: Она тоже напугана. Предлагаю сыграть в игру «Поймай звук» и буква нас узнает. Согласны?

Дети: Да!

Учитель-логопед: Будем ловить букву У. Как услышите звук У, хлопайте в ладоши.

Дети играют в игру. Звучит аудиофайл с озвучкой буквы: «УУУ, я тут, УУУ за диваном».

Учитель-логопед: Какая это буква?

Дети: Буква У!

Учитель-логопед: Отправляем на поиски дальше.

Учитель-логопед открывает дверь в спортивный зал, дети идут по следам.

Учитель-логопед: Снова не видно буквы, предлагаю выполнить задание. Найдите на листе все буквы О, тогда буква больше не будет бояться и мы ее найдем.

Дети выполняют задание. Звучит аудиофайл с озвучкой буквы: «ООО, я тут, ООО на подоконнике».

Учитель-логопед: Какая это буква?

Дети: Буква О.

Учитель-логопед: Идем дальше.

Дети идут по следам, заходит в группу. В группе сидит грустный Домовой с буквой И.

Учитель-логопед: Ах, Домовой! Это ты забрал все наши буквы!?

Домовой: Да, я…

Учитель-логопед: Зачем?

Домовой: Я так хотел научиться читать. Каждый день я слышу, как ребята учатся, а я не умею. Я решил, если забрать все буквы, то НИКТО не будет уметь читать. Но мне стало стыдно, и я пришел к вам…

Учитель-логопед: Ах, Домовой, хорошо, что ты признал свою вину и во всем сознался. Мы с ребятами с радостью научим тебя читать, правда ребята?

Дети: Да!

Учитель-логопед: Ребята, подходите к Домовенку и покажите, как вы читаете.

Дети читают слоги.

Домовой: Теперь я попробую (читает). Это так просто и так здорово! Спасибо, ребята! Держите букву.

Домовой прощается, уходит.

Учитель-логопед: Ребята, какая эта буква?

Дети: Буква И.

Учитель-логопед: Мы нашли все буквы?

Дети: Да!

Учитель-логопед: Назовите буквы, которые мы нашли.

Учитель-логопед показывает детям буквы. Дети называют буквы.

Учитель-логопед: Мы нашли все буквы, проверим букварь? Вернулись ли буквы?

Дети с учителем-логопедом открывают букварь.

Учитель-логопед: Молодцы! Вместе мы справились! Вам понравилось сегодняшнее приключение? Что вы делали, чтобы найти буквы? Всё ли у вас получилась?

Ответы детей.

Учитель-логопед: Буквы вам благодарны и в подарок дарят наклейки с буквами, чтобы вы не забывали их.