Развиваем обоняние у ребёнка с нарушением зрения
консультация

Развиваем обоняние

у ребёнка

с нарушением зрения 

Обоняние занимает важное место в ориентировке в пространстве, так как оно дистантно. Поэтому надо научить ребенка узнавать запахи, характерные для предметов, определенных мест, и учить использовать их в качестве обонятельных ориентиров.

• Угадай коробочки с запахами

Цель: Обучение дифференцировке запахов с помощью обоняния.

Подготовка к игре: родитель предварительно готовит два набора по 6 коробочек в каждом, наполненные остро пахнущими веществами (кофе, какао, гвоздика, корица, ванилин и т.д.).

Содержание игры: Вначале взрослый предлагает ребенку понюхать все коробочки одного набора, затем вынимает коробочки из второго набора — предлагает понюхать и сравнить запахи двух наборов, до тех пор, пока не найдется пара для каждой коробочки.

Указания к игре:

• Запах для восприятия должен предъявляться не долго, в противном случае может наступить привыкание и, при смешении запахов, они не будут различаться.

• Фрукт или овощ?

Цель: Развитие умения узнавать по запаху овощи, фрукты и классифицировать их.

Подготовка к игре: родитель предварительно раскладывает по стаканчикам кусочки фруктов и овощей (огурец, яблоко, банан, апельсин, лимон, лук и т.д.).

Содержание игры: Взрослый предлагает ребенку определить по запаху, лежащие в стаканах продукты и разложить на два блюдца: на блюдце слева от себя сложить для приготовления компота – фрукты; на блюдце справа от себя для приготовления борща - овощи.

Указания к игре:

• Овощи и фрукты должны быть чисто вымыты.
• Можно использовать как овощи целые, так и разделенные на части. Во втором случае их надо выкладывать на два подноса.
• Для развития обонятельного восприятия надо выбирать фрукты и овощи с ярко выраженным запахом.
• Можно не только нюхать, но и пробовать на вкус.

• Что у мамы на обед?

Цель: Развитие предметности обонятельного восприятия.

Подготовка к игре: родители предварительно знакомят ребенка с разными запахами, называют, из каких продуктов готовят то или иное блюдо.

Содержание игры: После прогулки предложить по запаху догадаться, что мама приготовила на обед. Назвать блюдо и рассказать из чего его приговорили. Найти по запаху, с какой стороны стола стоит тарелка с едой. Когда ребенок обедает подтвердить сказанное им ранее.

Указания к игре:

• По возможности надо обращать внимание на различные запахи и даже на те блюда, которые ребенок не любит есть.

• «Съедобное – несъедобное»

Цель: Развитие умения определять по запаху съедобные – несъедобные предметы.

Подготовка к игре: предварительно разложить по стаканам продукты питания: хлеб, фрукты, овощи, печенье и пр.; предметы туалета: мыло, духи, зубную пасту и пр.

Содержание игры: Предложить ребёнку от имени больной обезьянки, которая потеряла нюх, определить по запаху съедобные для неё продукты.

Указания к игре:

• Внимательно следить, чтобы ребёнок не съел несъедобные предметы, ведь иногда они так привлекательно пахнут.