Воспитание в радость Система взаимодействия с родителями
консультация

Слайд 1

«Нарушения детско-родительских отношений. Методы профилактики нарушений» Подготовила: Старший воспитатель Теплякова Е.Г. г. Одинцово 2024г. Воспитание в радость СИСТЕМА взаимодействия с родителями

Слайд 2

Ребенок больше всего нуждается в любви тогда, когда меньше всего ее заслуживает!

Слайд 3

Система воспитания в радость

Слайд 4

1. Незрелость Не сдерживает обещания Часто истерит Делает то, что уже знает нельзя делать Не выключает мультики Берет что-то без спросу Не может быстро переключиться с одного дела на другое Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 6

2. Роль родителя Бунт, постоянные «нет» Все время спорит Обманывает. Кражи Ребенок давит на родителя Отказывается есть Ведет себя вызывающе Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 7

2. Роль родителя Принять ответственность за отношения на себя! Ребенку нужен сильный, мудрый и заботливый родитель. Забота о себе и создание ресурса для себя. Демонстрировать ребенку твердое, но доброе «нет». Быть родителем-капитаном, а не родителем-полицейским.

Слайд 8

3. любовь Раздражает родителя Втихаря делает на зло Ноет и канючит Обижает младших Не учит сам уроки Обзывается и поднимает руку Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 9

3. любовь Любить безусловно. Изучить языки любви ребенка. Развивать сочувствие и навыки активного слушания. Играть с ребенком для укрепления близости. Практиковать ритуалы любви в семье. Изменение неправильных родительских установок. Принятие родителя – главное на что опирается ребенок.

Слайд 10

4. Эмоции Истерики Чуть что – в слезы Агрессия Проблемы в школе Обзывается и поднимает руку. Драки между детьми в семье Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 11

4. эмоции Не бояться сильных эмоций ребенка на слово «нет» Научиться оставаться рядом, даже когда ребенок вас отталкивает. Помогать ребенку правильно плакать и грустить. Ребенку нужен спокойный взрослый, который поможет в буре эмоций. Когда взрослый помогает ребенку с эмоциями – растет самоконтроль ребенка и способность справляться с проблемами .

Слайд 12

5. Границы Нарушает обещания Сложно контролировать ребенка Постоянно требует своего Любое «нет» приводит к истерике Берет то, что нельзя Идет туда когда нельзя Обманывает и делает по своему Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 13

5. границы Ребенку нужны безопасные и прочные границы и правила Р Границы сильного и доброго родителя учат ребенка правилам жизни Он учиться справляться с разочарованием Он учиться самоконтролю

Слайд 14

6. Самостоятельность Зависит от гаджетов Нежелание помогать Беспомощность Не хочу учиться Неумение обслуживать себя Обижает слабых Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 15

6 . самостоятельность Убираем гиперопеку и даем ребенку: Необходимый уровень свободы. Помогаем ребенку достигать зрелости, не лишая его своей заботы. Создаем обучающую среду для приобретения новых навыков. Учим детей решать проблемы самостоятельно. Готовим детей к взрослой жизни.

Слайд 16

7. Дисциплина Мне все равно! Застревание в проблемном поведении Постоянный бунт Зависимости Заниженная самооценка Обида и ожесточение Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 17

7. Дисциплина Учимся дисциплинировать ребенка с любовью и заботой. Исправляем поведение без криков и устрашений. Учимся реагировать на бунт против правил.

Слайд 18

8 . Организованность Ребенок все время опаздывает Постоянно что-то забывает Снижается успеваемость и обучаемость Капризничает и спорит Понижается самооценка Командует. Сам решает что и когда будет делать Проблемное поведение, если эта нужда не удовлетворена

Слайд 19

8. организованность Самоорганизация для родителей. Учить детей помогать по дому и делать вклад в семью. Организовать и поддерживать распорядок дня ребенка. Ритуалы, привычки и похвала для поддержания хорошего поведения у детей. Планирование с детьми и приоритеты родителям.

Слайд 20

Нам Нужно УДОБРЯТЬ «ПОЧВУ», А НЕ ОБТЕСЫВАТЬ «ПОЛЕНО»

Слайд 21

Из какой позиции вы живете? РЕБЕНОК Не знает, что случится дальше. Не может предугадывать последствия. 3. Не несет ответственности за ситуацию. 4. Надеется на взрослого. 5. Ждет руководства. 6. Верит в волшебство и палочку-выручалочку. 7. Плачет и истерит, если у него ничего не получается. Взрослый 1. Планирует события и свои дела. 2. Стратегически учитывает последствия. 3. Несет ответственность за происходящее. 4. Рассчитывает на себя. 5. Принимает решения. 6. Использует инструменты и приобретает навыки. 7. Адаптируется, если терпит неудачу.

Слайд 22

НЕТ ПЛОХИХ ДЕТЕЙ , есть дети которым плохо. РЕБЕНОК НЕЗРЕЛЫЙ И НУЖДАЕТСЯ В НАШЕМ РУКОВОДСТВЕ, ОБУЧЕНИИ И ПОМОЩИ