Формирование чувства патриотизма у детей дошкольного возраста к России и родному краю
консультация

Формирование чувства патриотизма у детей дошкольного возраста к России и родному краю

1. Здравствуйте уважаемые родители!

2. На слайде вы видите изречение академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. В наше время происходят множество сложных противоречивых событий в общественной жизни, что приводит к различным дискуссиям. И свидетелями этих изменений являются дети. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания. Безусловно, гуманное отношение к людям разных национальностей создается у ребенка в первую очередь под влиянием родителей и педагогов.

3. Немаловажным является и отношение родителей к патриотическому воспитанию детей. Многие, к сожалению, не уделяют дома нужного внимания этому вопросу, зачастую просто перекладывают ответственность за воспитание ребенка на педагогов. Поэтому большую роль в воспитании патриотизма в детском саду уделяется работе с родителями.

4. Это привлечение родителей к участию в праздниках «День матери», «День защитника Отечества», участию в акциях «Окна России», «Окна Победы»,

5. Проведение родительских собраний и круглых столов на тему «Патриотическое воспитание ребенка». Консультации для них, например «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников», «Современные подходы к патриотическому воспитанию детей».

6. В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству", "трудовой подвиг" и т.д. Важно, чтобы дети как можно раньше увидели "гражданское лицо" своей семьи. Знают ли они,  за что их прадедушка и прабабушка получили медали?  Знают ли знаменитых предков?       7.         Показать зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей,  через малое большое — вот что важно для воспитания нравственно-патриотических чувств. Нужно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну.  Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники. И поэтому немало важны тематические прогулки к памятникам неизвестному солдату и вечному огню с возложением цветов,  также участвуют ежегодно в шествии Бессмертного полка, последние три года  в онлайн формате.

8. Также семейное изучение своей родословной помогает детям осмыслить, что семья - ячейка общества, хранительница национальных традиций. Что счастье семьи - это счастье и благополучие всего народа, государства. Такая работа будет способствовать правильному развитию микроклимата в семье, а также воспитанию любви к своей стране.

9. Наши дети совместно с родителями являются активными участниками регионального конкурса «Моя семья – моя гордость» в номинации «Герой семьи» и «Семейное древо», муниципального конкурса «Семья года» в номинации «Хранители традиций».

10-12. Развитие патриотических чувств невозможно без коллективной деятельности, позволяющей каждому ребенку осознавать нормы поведения, особенности гражданских и социальных взаимоотношений. Поэтому одно из важных направлений в работе садика это приобщение детей к празднованию памятных дат, участию в мероприятиях нравственно-патриотической направленности, таких как «День народного единства», «День Героев Отечества», «День России», «День флага РФ», «День Победы», «День города Аша» и др.

13. Для того чтобы дети воспринимали себя частью своего народа, они должны проникнуться его устоями, понять его самобытность. Лучше всего дети осваивают информацию во время игры. Для этого в детском саду организовывают народные праздники Масленница, Святки, Сабайнтуй, Ураза-Байрам.  

14-16. Это не только праздники, но и в обычные дни беседы «Герои-земляки», «Что значит быть патриотом?», «Наша Родина – Урал». Это проведение экскурсий «По аллеи героев», «Моя родная Аша», а также изготовление открыток и рисунков для солдат, находящиеся на специальной военной операции.

17. Кроме того воспитатели создали предметно – развивающую среду патриотической направленности: оборудовали  патриотические уголки, где подобрали дидактические игры: «Защитники России», «Военная техника», «Найди флаг России», «Космос», «Улицами родного города».

18. Изготовили  дидактические папки: «Мой город», «Моя семья», «Государственная символика России». Воспитатели       подобрали методическую, художественную литературу, через которую дети совершенствуют знания о подвигах в годы ВОВ, о России, о Российской армии, о Челябинской области.

19. Оформили сюжетно-ролевые игры  «Моя семья», «Армия» и др., кроме того педагоги активно используют информационно – коммуникативные технологии  (мультимедийное средство –компьютер, телевизор).

      20. Одно из направлений в воспитании патриотических чувств — приобщение к  народному творчеству.    И отличным  средством является искусство: музыка, художественные произведения, изобразительное искусство. Дети рассматривают картины художников, которые с любовью изображали природу родной Отчизны, слушают стихи, произведения ашинских писателей и поэтов Южного Урала – сказки Бажова, стихи Мезенцева. Музыкальный руководитель проводят фольклорные и патриотические праздники, знакомят с народной музыкой и народными инструментами.

        21-22. Дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление. Поэтому необходимо использовать не только художественную литературу, иллюстрации и т. д., но и наглядные предметы и материалы (национальные костюмы, старинную мебель, посуду, орудия труда и т. д.). Для этого желательны посещения музеев, а также организация специальных помещений в детском саду. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Поэтому в нашем детском саду создан музей русско-народной избы, выставка татарского и башкирского народного творчества, которые наши дети посещают во время бесед о родном крае.

23. Кроме того в нашем детском саду реализуется региональная образовательная программа «Наш дом – Южный Урал». Позитивный опыт использования этой программы показал ее педагогическую эффективность в сохранении и развитии у детей светлого и доброго взгляда на историю, культуру, людей труда южноуральского региона, в формировании умения жить дружно, принимать и уважать культуру народов Южного Урала.

24. Для того чтобы дошкольное учреждение помогло воспитанию патриотических чувств, жизнь детей в нём должна быть интересной, насыщенной, запоминающейся. Надолго остаются в памяти ребёнка только те впечатления, которые вызвали у него эстетическое наслаждение, позволили пережить радость узнавания и сделать собственное открытие. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников требует от педагога большой личной убежденности, вдохновения. Никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет любить страну, свой город, свой народ.

25. Титул