Буклет для родителей «Признаки нарушений речевого развития детей раннего возраста»
рабочие листы

ЧТО УКАЗЫВАЕТ НА РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ?

Если у ребёнка наблюдаются данные проблемы, вероятнее всего у него возможны нарушения речевого развития. 

Для того чтобы узнать причину их появления и установить точный диагноз, необходимо проконсультироваться у таких специалистов:

 ⮴отоларинголог  (проверит слух ребенка);

⮴ невропатолог (определить, есть ли у малыша органическое поражение ЦНС, в т.ч. речевых центров коры головного мозга);

⮴детский психолог, дефектолог или психиатр (для определения состояния невербального интеллекта);

⮴  учитель-логопед (для окончательного диагностирования речевых нарушений). 

Литература: Ляксо Е.В., Фролова О.А. Книга для родителей по развитию речи малышей первых трёх лет жизни. – СПб.: Речь; М. ; Сфера, 2010.

ГАУ СО НСО «Центр «Рассвет»

Признаки

 нарушений

речевого

развития 

детей раннего возраста

информационный буклет

для родителей

Составила логопед:

Кирина О.П.

Уважаемые родители!

Раннее детство — это особенный период в жизни ребенка, когда происходит его стремительное психическое и физическое развитие — основа и потенциал дальнейшего формирования и становления ребенка как личности.

Эти процессы тесно связаны с развитием речи.

1,5 года – 10 слов;

1 год 8 месяцев – 50 слов;

2 года – более 200 слов;

3 года – 900-1000 слов.

Формирование речи на протяжении первых трех лет жизни ребенка — не простое количественное накопление словаря, это сложнейший нервно-психический процесс, который происходит в результате взаимодействия ребенка с окружающей средой и в ситуации общения со взрослым.

В этот возрастной период он учится строить первые предложения, первые обобщения, у него появляются первые вопросы, он начинает активно использовать речевые средства для общения со взрослыми и сверстниками.

Таким образом, раннее детство имеет огромное значение для дальнейшего развития речи ребенка, и поэтому неправильное воспитание на данном возрастном этапе может привести к задержке речевого развития (ЗРР), что осложнит его дальнейшее развитие в целом.

Причины нарушения речевого развития

🗹 Недостаточность речевого общения с ребёнком.

Известно, что дети, воспитывающие в среде с ограниченным или дефектным речевым окружением (глухонемые родители или родители с дефектом речи и др.) отстают в речевом развитии. Сама по себе эта причина не является определяющей для развития нарушения речи, но этот факт очень важен.

🗹 Неблагоприятные внешние условия в семье:

⮚ отсутствие эмоционально-положительного окружения, нервно-психическое нездоровье семьи;

⮚ индивидуальные особенности матери (мнительность, тревожность, эмоциональная холодность); неприятие малыша со стороны матери или отца;

⮚ неполная семья;

⮚ воспитание ребёнка в двух домах, когда ребёнок живёт с разведенными родителями в их семьях;

⮚ резкая смена стратегий воспитания (у одного родителя – отсутствие запретов и наказаний, а у другого – наказание несоизмеримое с совершённым поступком);

⮚ сверхшумное окружение;

⮚ психические травмы: испуг, переживания в связи с разлукой с родителями; долгая психотравмирующая обстановка в семье, связанная с постоянными конфликтами между родителями.

Невротический ребёнок всегда происходит из невротической семьи. Огромное количество речевых расстройств можно предотвратить, если взрослые будут контролировать своё поведение и стараться создать спокойную и доброжелательную обстановку дома!