Мир детского конструирования
консультация (средняя группа)

Мир детского конструирования

Консультация для родителей

Конструкторы — универсальный инструмент, направленный на развитие у детей раннего возраста логического мышления, креативности и базовых инженерных навыков. В условиях современного мира эти качества становятся все более важными!

Предлагаем вашему вниманию информацию, которая поможет вам организовать и провести досуг с детьми по развитию у них конструкторских навыков.

Виды конструирования:

• Конструирование из строительного материала. Детали — геометрические тела (кубы, цилиндры, бруски). Можно использовать для простых построек — башен, домиков.
• Конструирование из деталей конструкторов. Чаще всего используются деревянные, пластмассовые конструкторы с простыми способами крепления. Можно придумывать образы, не существующие в жизни, и создавать конструкции «волшебной мельницы», «робота».
• Конструирование по теме. Детям предлагают общую тематику конструкций («птицы», «город» и т. п.), и они сами создают замыслы конкретных построек, выбирают материал и способы их выполнения.

Методика обучения

• Постепенный переход от простого к сложному. Например, сначала познакомить ребёнка с постройками из одинаковых геометрических форм, затем перейти к комбинированию двух или трёх знакомых деталей.
• Использование игровых приёмов. Например, побуждать ребёнка изменять привычные постройки по предложенным условиям: «кукла „подросла“, и ей нужен домик побольше».
• Обучение обыгрывать созданные постройки. Это повышает интерес к конструированию и помогает включить полученные умения в самостоятельную деятельность, игру.

Советы по выбору материала

• Выбирать конструктор «по возрасту», указанному на упаковке. Возрастная маркировка учитывает уровень моторного развития, безопасность и когнитивные возможности.

• Использовать тематические конструкторы (ферма, город, транспорт) — они помогают ребёнку закреплять знания о мире, развивают речь и сюжетное мышление.
• Совмещать разные виды конструкторов — это расширяет варианты игры. Главное — чтобы детали были совместимы по размеру и не мешали друг другу.

Какие же задачи позволяет решить конструирование в работе с детьми? Вот некоторые их них:

• Развитие мелкой моторики. Перебирая элементы набора, соединяя и разъединяя их, ребёнок развивает свои пальчики, движения становятся более скоординированными.
• Развитие речи. В процессе создания построек и игр с ними возникают речевые ситуации, которые способствуют расширению словарного запаса, развитию коммуникативных навыков, умению обобщать и делать выводы.
• Развитие логического мышления. Игра с конструктором помогает ребёнку освоить такие логические приёмы, как анализ, синтез, обобщение, сравнение, конкретизация.
• Развитие математических способностей. Конструируя, ребёнок учится считать детали и замечать элементарные математические закономерности.
• Развитие пространственного мышления. Ребёнок учится представлять, как тот или иной предмет будет выглядеть в определённом пространстве.
• Развитие усидчивости. Сборка конструктора — процесс длительный, и это полезно для детей, которые не могут долго сидеть на одном месте.
• Развитие творческих способностей. Даже построение модели по схеме помогает развитию творческих способностей детей.
• Развитие социализации. Конструктор помогает взаимодействовать с другими детьми и находить общий язык с партнёрами по игре.