Консультация для родителей "Развиваем навыки коммуникации детей с ОВЗ"
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

«Мы можем иметь самые современные средства коммуникации, но ничто, абсолютно ничто не способно заменить простого человеческого взгляда» — Пауло Коэльо.

Откликаться на своё имя, смотреть собеседнику в глаза. Навык помогает ребёнку воспринимать себя как отдельного человека, проявлять внимание и интерес к другим людям. Навык регулирует поведение ребёнка, мотивирует его на какое-либо действие. Например, когда называют имя ребёнка, просят его подойти, передать предмет, успокоить его, что-то запретить.

Подражать, повторять действия других. Способность ребёнка подражать – приоритетный навык для обучения. С помощью навыка ребёнок учится говорить, выполнять необходимые для жизнедеятельности действия: приём пищи, одеваться, обучается более сложным формам поведения: танцевальным движениям, катанию на велосипеде, рисованию. Чтобы развить умение ребёнка подражать, определите, какая активность больше всего его привлекает. Ребёнок может быть активен в своём желании, например, стучать, кружиться, раскладывать предметы, открывать и закрывать коробочки. Выраженную активность используйте в качестве основы для обучения. 

Выполнять просьбу взрослого. Навык обеспечивает обратную связь ребёнка с теми, кто находится рядом. Выполнить просьбу- означает дать адекватный ответ. Давайте ребёнку короткие, простые и чёткие просьбы. Например, «подойди», «сядь», «возьми», «дай». Используйте обучающие игры, чтобы побудить ребёнка выполнять простые речевые инструкции. 

Понимать названия окружающих предметов. Умение ребёнка понимать названия окружающих предметов необходимо для развития кругозора, способности ориентироваться в окружающих предметах, мыслить в наглядно-действенном плане.

Учитель - дефектолог

Барматова В.П.