Совместный игровой тренинг с родителями и детьми раннего возраста
методическая разработка

Совместный игровой тренинг

с родителями и детьми раннего возраста

«Вместе с мамой!»

Цель: Развитие эмоциональных отношений между родителями и ребенком раннего возраста; оказание помощи родителям в процессе развития ребенка.

Задачи:

∙        Развивать социальные и коммуникативные умения у детей раннего возраста (путем взаимодействия с детьми и со взрослыми);

∙        Развивать двигательную активность (крупных движений, мелкой моторики);

∙        Развивать эмоциональную сферу детей раннего возраста;

∙        Просвещать родителей по вопросам развития детей раннего возраста.

1.Ритуал начала занятия

Пение и одновременно массаж мячиками песенка-потешка

(«Ежики» Е. Железнова).

       2.Игры на взаимодействие

Цель: развитие коммуникативной стороны личности ребенка. Умения общаться и взаимодействовать

Еду-еду к бабе, к деду

Цель: развитие коммуникативной стороны личности ребенка. Умения общаться и взаимодействовать

Еду-еду к бабе, к деду

На лошадке, в красной шапке,

По ровной дорожке,

На одной ноженьке,

В старом лапоточке, По рытвинам, по кочкам,

Все прямо и прямо,

А потом вдруг…. В яму

Бух!!!!

Взрослый плавно покачивает ребенка на сомкнутых коленях, постепенно увеличивает темп и добавляя раскачивания, поднимая поочередно колени. На заключительной строке потешки колени разводятся в стороны и малыш «падает в яму»

Шапочка

Ну, ребята, не зевайте, шапочку передавайте

Только перестанут петь надо шапочку надеть

2 раза

И любуется народ: как же шапочка идет.

2раза

3. Игры на музыкальных инструментах

Цель: развитие музыкального слуха, умения прислушиваться к неречивым звукам.

Погремушка

Погремушка, погремушка – музыкальная игрушка,

Хочешь – сразу две возьми и греми, греми, греми (2раза)

Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки

На соседку погляди и тихонько посиди (2раза)

Повтор – 3 раза. Движения под музыку.

Лошадка

Едем, едем на лошадке, но, но, но

Рады, рады все ребятки, но, но, но

Рады, рады, прокатиться, но, но, но

Звонко цокают копытца, но, но, но

Повтор – 3 раза. Движения под музыку.

4. Хоровод

Цель: развитие коммуникативных навыков.  Умения общаться и взаимодействовать.

5. Развитие общей моторики и внимания

Цель: развитие коммуникативной стороны личности ребенка, развитие мелкой моторики. Умения общаться и взаимодействовать.

Игра Бабочка

Под песню дети размахивают ленточками и «летают» как бабочки, после того как прозвучали слова сели на цветок, родители должны поймать своего ребенка (накрыть его платком)

Пальчиковая гимнастика «Фонарики»

Вот фонарики горят, всех ребяток веселят!

(пальцы растопырены)

Вдруг погасли фонари,

(пальцы сжаты в кулак)

Ты скорей домой беги!

(руки спрятаны за спину).

Пальчиковая гимнастика «Кулачек»

(мама загибает пальчики ребёнку)

Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)

Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)

Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)

Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)

Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)

Ну а вместе кулачок!

Игры с крупами

Детям даются коробочки с крупой. Нужно найти все спрятанные игрушки

6. Рефлексия

Обратная связь от родителей

• Оправдались ли Ваши ожидания от тренинга?
• Закончите предложение: «Самым важным для меня было сегодня…»

Игра с мыльными пузырями

Родители с детьми дуют мыльные пузыри