Конспект просветительского мероприятия для родителей дошкольников
консультация (подготовительная группа)

Конспект просветительского мероприятия для родителей дошкольников

Тема: Когда и как дать ребёнку мобильный телефон?

Цель: Повышение уровня осведомлённости родителей о важности правильного подхода к введению мобильного телефона в жизнь ребёнка-дошкольника. Обратить внимание взрослых на достоинства и недостатки общения ребёнка с гаджетом, а также показать влияние мобильных телефонов на психическое и физиологическое здоровье ребёнка при неправильном использовании.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ I. Организационный этап (приветствие)

- Приветственное слово ведущего-воспитателя («Добрый вечер, уважаемые родители!»).
- Представление цели встречи («Сегодня мы поговорим о важном аспекте воспитания наших детей»).

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ II. Основная часть

1. Диалог «Какие плюсы и минусы покупки смартфона?»

Родители активно участвуют в дискуссии, высказывая собственные мнения, делятся своими примерами из опыта воспитания собственных детей. Воспитатель подводит итоги обсуждений, формулируя список преимуществ и рисков, записывает на листе ватмана:

Преимущества:

Контроль местонахождения ребёнка (GPS-трекеры);
Возможность быстрого звонка взрослым;
Доступ к развивающим приложениям и образовательному контенту.

Недостатки:

Потеря интереса к активным играм и общению со сверстниками;
Нарушение сна и зрения из-за долгого пребывания перед экраном;
Вероятность появления зависимости от гаджета;
Риск столкнуться с нежелательным контентом.

2. Оптимальные возрастные рамки введения гаджетов

- Возраст 4-5 лет: первые знакомства с телефоном исключительно под контролем взрослых.
- До 6-7 лет рекомендуется ограничивать использование телефонов на короткий промежуток времени.
- Краткое обсуждение преимуществ и рисков раннего знакомства с гаджетами.

 3. Какие телефоны подходят детям дошкольного возраста?

- Выбор устройств с крупными кнопками и минимальным функционалом (телефон + камера).
- Телефон с защитным чехлом и экранами без острых углов.
- Простота управления и настройки родительских ограничений.

 4. Как правильно познакомить ребёнка с телефоном?

- Первое знакомство должно проходить совместно с взрослым.
- Показываем, как позвонить родителям, отправить голосовые сообщения.
- Объясняем правила поведения с устройством (не бросать, бережно относиться).

 5. Опасности сети и защита от угроз

- Установка паролей и ограничение входа в соцсети.
- Родительские контроллеры и специальные приложения для мониторинга активности ребёнка.
- Информирование о возможных опасностях онлайн-контакта с незнакомцами.
- Ограничение экранного времени, чтобы избежать негативного влияния на зрение и психику.
- Обучение правилам цифровой гигиены и информационной безопасности.

 6. Рекомендации по организации семейного пространства вокруг гаджета

- Определение временных рамок использования устройства («Телефон работает только утром перед садиком и вечером перед сном»).
- Создание семейных ритуалов (совместные игры, чтение книг).
- Разговор о чувствах и эмоциях, возникающих у ребёнка при взаимодействии с устройствами.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ III. Заключительная часть

- Подведение итогов собрания («Что важно помнить?»):
* Регулирование количества времени, проводимого ребенком с телефоном.
* Четкий контроль содержания и доступности приложений.
* Поддержка доверительных отношений между взрослыми и детьми.
- Ответы на вопросы родителей.

Домашняя работа для родителей:

Воспитатель предлагает родителям  провести эксперимент: в течение одной недели отслеживать поведение своего ребёнка при взаимодействии с телефоном. Фиксировать  количество часов, проведённых с гаджетом, настроение ребёнка после сеанса, изменения режима сна и бодрствования. Это позволит наглядно увидеть влияние техники на повседневную жизнь детей.

Приложение 1 Таблица «Фиксация состояния ребенкапри взаимодествии с телефоном»

Приложение 2 Буклет для родетелей «Ребенок и телефон»

Приложение 1

Фиксация состояния ребенка при взаимодествии с телефоном

Цифровая зависимость у детей — серьёзная проблема современности, которую важно вовремя распознать и предотвратить. Вот перечень конкретных признаков, на которые стоит обратить внимание родителям:

Физические симптомы:

- Покраснения глаз, усталость, снижение остроты зрения;

- Головные боли, сухость кожи рук, нарушение осанки вследствие частого сидения в неудобной позе;

- Бессонница, трудности с засыпанием, ухудшение качества сна;

- Раздражение, повышенная возбудимость, агрессия, нервозность при отсутствии возможности пользоваться гаджетами.

     Эмоциональные проявления:

- Стремление постоянно находиться рядом с планшетом, компьютером или телефоном даже тогда, когда это неуместно (за столом, на прогулке, во время занятий спортом);

- Повышенная раздражительность, плаксивость, тревожность при попытке ограничить время, проводимое за гаджетами;

- Отсутствие радости от обычных детских активностей вроде прогулок, чтения книг, настольных игр;

- Частые вспышки гнева, раздражение, агрессивное поведение при попытках забрать устройство или выключить игру.

Социальные изменения:

- Замкнутость, потеря интереса к взаимодействию с друзьями и семьёй;

- Сокращение числа друзей, отсутствие желания общаться со сверстниками вживую;

- Утрата интереса к обучению, хобби, творчеству, спорту;

- Постоянное стремление обмениваться сообщениями, сидеть в социальных сетях, несмотря на запрет взрослых.

Учебные и поведенческие отклонения:

- Ухудшение успеваемости, забывание уроков, игнорирование домашних заданий;

- Трудности концентрации внимания, быстрая утомляемость, низкая работоспособность;

- Ощущение скуки, апатии и пустоты, если ребёнок не играет или не смотрит что-то на экране;

- Нежелание покидать комнату, предпочитая остаться с телефоном одному, отказываясь от участия в семейных мероприятиях.

Советы для родителей по контролю и профилактике зависимостей от телефонов у детей

1. Пересмотреть отношения

Первый шаг – проанализировать отношения с ребенком: сколько времени вы проводите вместе каждый день и как вы общаетесь, доверяете ли друг другу, делитесь ли своими переживаниями, просите ли советов.

При этом в компьютерных играх, в общении в социальных сетях ребенок, наоборот, чувствует себя общительным, сильным героем. Родители при этом теряют авторитет. И наступает ситуация, когда родители позвали ребенка в кино или в гости, а он говорит: "Не хочу, лучше в телефоне посижу".

2. Найти замену

Как правило, самый популярный метод у родителей – это отобрать гаджет. Если решили следовать ему, то специалист рекомендует подумать о том, что дать взамен. В борьбе с гаджетами главное оружие – это родительская мудрость.  

3. Общаться вживую

Специалист рекомендует завести семейное правило: пришел домой – отключи телефон. Она приводит пример: основатель Apple Стив Джобс запрещал своим детям активно пользоваться гаджетами.

4. Быть примером

Помните фразу: «Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас! Воспитывайте себя!»

5. Приучать к ответственности

Отвечая на вопрос, сколько времени ребенок может смотреть мультфильм или играть, психолог отметила, что важно учитывать возраст. Для детей до пяти лет безопасно смотреть мультфильмы в общей сложности от 5 до 15 минут в день.

Ребенок  и телефон

Что детям нашим нравится?

С трудом мы понимаем.

В игрушки не играются,

И книжки не читают!

При виде лица светятся -        

Айпады, телефоны,

Малышка в десять месяцев,

В восторге от айфона!