Зимующие птицы
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей «Зимующие птицы» Уважаемые родители! В зимнее время года мало времени уделяется прогулкам с детьми. Причины бывают разные, одни говорят, что зимой холодно и скучно, а другие, что нет возможности и времени выбраться за город в лес, для того чтобы с пользой провести время. Но всё это можно найти рядом с домом, в ближайшем парке, сквере. Пойти вместе с ребёнком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребёнку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клеста. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать. Так же необходимо рассмотреть с ребенком иллюстрации зимующих птиц, назвать их. Обратить внимание на характерные внешние признаки (окраска перьев, величина, клюв, хвост). Рассказать, где они живут, чем питаются, почему называются зимующими. После прогулки провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой. Вместе с ребенком изготовить кормушку и повесить на улице, понаблюдать, какие птицы прилетают к кормушке. Покормить птиц вместе с ребёнком. Вопросы, которые можно задать ребенку: 1.Каких зимующих птиц ты знаешь? 2.Почему они называются зимующими? 3.Чем птицы питаются зимой? 4.Как можно помочь птицам? Загадки о зимующих птицах Плотник с острым долотом строит дом с одним окном… (дятел). Кто красуется на ветке В желтой праздничной жилетке? Это маленькая птичка, А зовут её …(синичка) Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки – Ведь это... (снегири) Эта птица так болтлива, Воровата, суетлива, Стрекотунья, белобока, а зовут её …(сорока). Эта хищница болтлива, воровата, суетлива Стрекотунья, белобока, а зовут ее … (сорока) Игры с ребенком: «Один – много» (образование множественного числа) Взрослый говорит: «Синица», ребенок отвечает: «Синицы» (ворона – вороны, галка – галки и т.д.) «Назови ласково» (образование новых слов при помощи суффиксов) Взрослый говорит: «Голубь», ребенок отвечает: «Голубок» (воробей – воробушек, галка – галочка, голова – головушка, крыло – крылышко, нога – ноженька и т.д.) «Сосчитай-ка» (согласование числительных и существительных) Взрослый начинает счет: «Один голубь», ребенок продолжает: «Два голубя, три голубя, четыре голубя, пять голубей и т.д.) «Четвертый лишний» (на классификацию) Взрослый называет три зимующих птицы и одну перелетную, ребенок должен определить какая птица лишняя. «Ворона, ласточка, сорока, голубь»; «Снегирь, кукушка, галка, сорока»; «Жаворонок, ворона, синица, воробей» и т.д. «Подбери признак» (согласование имен существительных с прилагательными) Взрослый спрашивает: Синица (какая?) – Ребёнок отвечает: быстрая, пугливая, ловкая, желтогрудая... Голубь (какой?) - сизый, неуклюжий, важный ... Снегирь (какой?) - нарядный, красногрудый, медлительный… Птиц нужно любить и беречь не только потому, что они приносят пользу человеку, но и потому, что они красивы и одним своим бодрым видом и поведением украшают и оживляют природу. Кроме того, многие из них прекрасно поют и приводят человека в хорошее, радостное настроение. Давайте беречь и защищать наших пернатых друзей и помощников!