Учимся понимать друг друга: почему важно говорить с детьми об особенностях развития
статья

Учимся понимать друг друга: почему важно говорить с детьми об особенностях развития

Все дети разные. Они по-разному воспринимают окружающий мир, выражают свои эмоции, общаются, играют и взаимодействуют с другими людьми. Для одного ребёнка шумная игра в большой компании — настоящее удовольствие, для другого — источник тревоги и дискомфорта. Кто-то легко вступает в диалог, а кому-то для этого требуется больше времени, поддержки или особый способ общения.

Особенно важно говорить об этом с детьми с самого раннего возраста. Ведь принятие начинается с понимания. Если ребёнок знает, что люди могут отличаться друг от друга, что у каждого есть свои особенности, потребности и способы взаимодействия с миром, ему проще проявлять интерес, уважение и доброжелательность к окружающим.

В этом процессе важную роль играют взрослые — родители и педагоги. Именно они помогают детям замечать не только внешние или поведенческие различия, но и видеть за ними человека. Объяснять, почему кто-то может не любить громкие звуки, не сразу отвечать на вопросы, играть иначе, чем остальные, или нуждаться в дополнительной помощи.

При этом важно не просто рассказать ребёнку, что существуют люди с аутизмом или другими особенностями развития, а показать, как можно взаимодействовать с ними: как пригласить в игру, как предложить помощь, почему не стоит настаивать на объятиях или требовать немедленного ответа. И главное — как быть рядом, сохраняя уважение к желаниям и границам другого человека.

Чтобы научиться понимать, важно иметь возможность увидеть и услышать. В этом помогают книги, мультфильмы, рассказы и совместные обсуждения. Через истории героев детям легче знакомиться с непривычными ситуациями, сопереживать, задавать вопросы и находить ответы.

Нашей командой – команда инклюзивного сопровождения детей в ДОУ, с этой целью была разработана серия иллюстрированных рассказов о Ксюше и Вите. Витя — нейротипичный ребёнок, а у Ксюши аутизм. В рассказах через повседневные ситуации и взаимоотношения героев мы знакомим читателей с особенностями Ксюши, показываем, как она воспринимает окружающий мир, что может быть для неё непростым и как лучше выстраивать с ней общение.

В этих книгах акцент делается на чувствах и умениях, а не на диагнозах. Рассматриваем сильные стороны детей с особенностями. Серия включает рассказы, адаптированные для разных возрастных групп. Это возможность постепенно, в доступной и понятной форме, знакомить детей с темой аутизма, обсуждать особенности общения и учиться замечать потребности другого человека. Книги можно читать вместе с детьми дома, использовать в детском саду и как основу для групповых обсуждений.  После каждого рассказа предложены вопросы для обсуждения с детьми.

Что ещё можно посмотреть и почитать вместе с детьми?

Мы подготовили небольшую подборку мультфильмов, видеороликов и книг, которые помогут начать разговор об особенностях развития, принятии и дружбе.

Мультфильмы и видеоматериалы:

• «Макрополис» (2012) — история, помогающая задуматься о различиях и отношении к тем, кто не похож на большинство.
• «Кастрюлька Анатоля» (2014) — мультфильм о мальчике, который учится жить со своей особенностью и принимать себя.
• «Облачно с прояснениями» (2009) — история о дружбе, принятии и взаимопонимании.
• «Про Диму» (2016) — видеоматериал, знакомящий с особенностями ребёнка с аутизмом.
• «Подарок» (2014) — короткая история о принятии, эмпатии и умении увидеть возможности другого.
• «Сказочные истории. Необычный младший братик» (1995) — история, которая помогает поговорить с детьми об особенностях близких людей.
• «Веревки» (2014) – трогательная история о доброте, искренней дружбе, принятии и умении видеть возможности другого человека, а не его ограничения.

Книги:

• «Мария и я»  (2007) Мария Гаярдо, Мигель Гаярдо— личная и очень искренняя история отца и его дочери с аутизмом.
• «Просто о важном», «Детям о важном»  Наталья Ремиш — книги, которые помогают обсуждать с детьми отношения, чувства, различия и непростые жизненные ситуации.
• «Безухий заяц и ушастый цыплёнок» Тиль Швайгер, Клаус Баумгарт — история о дружбе, принятии и том, что непохожесть не мешает быть близкими.

Знакомство с такими историями — не разовое мероприятие и не урок о том, как правильно относиться к детям с особенностями. Это часть повседневного воспитания, в котором постепенно формируется способность замечать другого, учитывать его потребности и строить отношения на основе уважения.

Ведь инклюзия начинается не только с создания специальных условий и организации образовательного процесса. Она начинается гораздо раньше — с простого детского вопроса: «Почему он так делает?», с готовности взрослого объяснить, с приглашения в игру и возможности быть вместе.

Нам важно, чтобы дети росли с пониманием простой мысли: мы можем быть разными, но каждый из нас достоин внимания, уважения, дружбы и возможности быть частью общего мира.