Мама-первое слово в каждой судьбе
проект по музыке (старшая группа) по теме

ГБДОУ№52 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«МАМА — ПЕРВОЕ СЛОВО

В КАЖДОЙ СУДЬБЕ»

2013 ГОД

Сроки проекта: с 1 по 30 ноября 2013 года

Тип проекта: творческий, краткосрочный, групповой

ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей о празднике, закрепить целостное восприятие  о празднике, закрепить знания о значении мамы в жизни каждого детей и взрослых.

ЗАДАЧИ:Развивать творческие способности, желание помогать маме, учить выразительно читать стихи о маме, обогащать культурологические знания детей, развивать коммуникативные способности детей, учить детей проявлять любовь и ласку (объятия, нежные слова, забота), развивать творческие способности  при помощи песни , танца, через художественную деятельность, активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать монологическую и диалогическую речь детей, составлять описательный рассказ о маме и семье в целом, воспитывать уважение к родному дому, семье и маме (учить составлять связный рассказ, опираясь на собственный положительный опыт), поддерживать доброжелательное общение в игре и простом разговоре как между собой, так в общении со взрослыми, воспитывать культуру речи.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Улучшение взаимоотношений в семье и группе
• Развитие творческих способностей детей (ИЗО, ЧХЛ)
• Создание позитивного настроения в группе, особенно перед праздником
• Активизация словарного запаса детей
• Развивать представления детей  об окружающем мире, значении праздника для всех людей
• Прививать любовь к семье в целом (состав семьи)
• Развитие и поддержание интереса чтению художественной литературы
• Улучшение взаимоотношений родителей и ГБДОУ
• Развитие творческой активности детей

РАЗРАБОТЧИКИ ПРОЕКТА:

Савельева Н.С. - воспитатель

Воронько Е.А. - воспитатель

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Гудкова В.С. - музыкальный руководитель

дети старшей группы

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

   1 этап — 1 неделя.     Планирование проекта

• Разработка проекта ( воспитатели)
• Подбор материала (воспитатели и муз. руководитель)
• Подготовка сценария  культурно-досуговой деятельности ( муз. руководитель и воспитатели)
• Подбор стихов о маме (воспитатели)
• Беседа с родителями (воспитатели)

   2 этап — 2-3 неделя.        Основной

1. Беседа с детьми о предстоящем празднике ( Создать позитивное настроение у детей перед праздником, способствовать воспитанию добрых качеств (ласка, нежность) при помощи иллюстраций  « Моя семья».

 Сюжетно-ролевые игры «Семья» (сюжет — я дарю маме подарок, цветы...).

 Помочь найти и озвучить правильные слова ( пожалуйста,  с радостью, с нежностью, люблю, дарю) при преподнесении подарка.

2. Рассказать и напомнить, как много мама делает для нас, ка много сил это у не отнимает, о ее усталости от домашней работы и необходимости отдыхать и давать нам (детям)  эту возможность.

3. Чтение стихов  и произведений о маме («Мама», « Посидим в тишине»,

                 «Подарок маме», вспомнить сказки «Волк и семеро козлят», «Марья-искусстница»). При помощи  произведений воспитывать  любовь и уважение к маме, ее труду и заботе о нас, воспитывать эмпатию,  помогать эмоционально пересказывать  произведения, передавать свои чувства.

4.  Прослушивание песен о маме «Мама», «Добрая волшебница». Учить передавать свои эмоции и содержание песен, описывать свою маму, ее заботу, ласку. Учить уважительно относиться к ее нежности и ласке по отношению к нам, объяснить о необходимости помощи маме в домашнем труде (посильном).

5. «Мастерская для мамы» (изготовление подарков). Цветы для мамочки. «Красивый букет» (открытка). Материал цветная бумага и гуашь.Вызвать желание приготовить подарок. Продолжать учить рисовать гуашью. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать заботливое отношение  к родителям, желание порадовать.

6. ВЕЧЕР ДОСУГА « МАМА- ПЕРВОЕ СЛОВО В КАЖДОЙ СУДЬБЕ»

см. сценарий.

7. Оформление поздравительной стенгазеты. Эскиз выполнен воспитателями, а оформление — дети.

8. Беседа с родителями.

Рассказать о проделанной работе и необходимости напоминания и                       поддержания заданного настроя. Формировать у родителей  желание прибегать к помощи детей, привлекать родителей к совместному творчеству, участвовать в мероприятиях  ГБДОУ. Рассказать об успехах детей в данном проекте.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ:

1. У детей активизировался словарный запас
2. Появилось желание участвовать в подобных проектах
3. Дети стали стараться помогать родителям в домашней работе (родители стали делать акцент на этом)
4. Вызван интерес прослушиванию и передаче эмоций после прослушивания произведений.
5. Дети стали наиболее отзывчиво реагировать на просьбы взрослых
6. Вызваны наиболее положительные эмоции по отношению к педагогам
7. Вызван интерес к чтению, проявлению эмоций, сопереживанию персонажам героям
8.  Повысился интерес  к изготовлению работ, которые они могут продемонстрировать своим родителям.
9. Отмечается рост интереса детей к прослушиванию и пересказу произведений
10. Появился интерес  сюжетно-ролевым играм и созданию различных сюжетов
11. Дети стали стараться помогать другим, младшим.
12. Появился интерес к сотврчеству с педагогами
13. Родители стали проявлять больший интерес к жизни в ГБДОУ и относится к более ответственно
14. Создано позитивноге настроение у детей и родителей