Статья "Театральная деятельность в детском саду"
статья по музыке (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Работа выполнена музыкальным руководителем ГБДОУ №55 Козловой Е.Ю.

Слайд 2

Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся воплощать интересные идеи , создавать свой художественный образ любимого персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне. Театрализованная деятельность в детском саду

Слайд 3

Значение театрализованной деятельности в детском саду занятие театрализованной деятельностью в детском саду помогает ребенку: повысить общую культуру, приобщить к духовным ценностям; познакомить с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить интерес; дать элементарные представления о видах театра ; совершенствовать навык воплощения в игре эмоциональных переживаний, побудить к созданию новых образов, к мышлению ; развить игровое поведение, эстетическое чувство, способность творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей .

Слайд 4

Разностороннее развитие детей дошкольного возраста в театрализованной деятельности ЛЕПКА ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА РИСОВАНИЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ РУЧНОЙ ТРУД МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЭМП ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 5

Основные направления работы с детьми Театральная игра Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться в музыкальном зале, строить диалог со сверстником на заданную тему. Запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству. Ритмопластика Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их. Основы театральной культуры Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в на сцене и в театре. Работа над сказкой Задачи: Развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).

Слайд 6

Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал для инсценировки, нужно отталкиваться от возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащать их жизненный опыт, побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал: Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях. Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни. Мини-игры на занятиях, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения инсценировки с детьми, привлечение куклы - Петрушки в решение познавательных задач.

Слайд 7

Формы работы Театральные игры Речевые игры Ритмопластика Инсценировка песен, попевок, хороводов Использование различных видов театра Драматизация сказок Посещение театров Взаимодействие с родителями

Слайд 8

Виды театра в детском саду бибабо настольный театр театр на фланелеграфе книжка-театр театр на ширме театр масок пальчиковый театр магнитный театр

Слайд 9

Организация уголка театрализованной деятельности в музыкальном зале В музыкальном зале организован уголок для театрализованных представлений, спектаклей. В нем отводится место для игр с пальчиковым, настольным театром. В уголке располагаются : различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски; атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений.

Слайд 10

Модель: развитие творческой активности дошкольников «Театр – творчество – дети») импровизация Схема: Роль костюмов, декораций, предметного окружения Поиск выразительных средств Игровые движения Работа над моторикой руки и ее движение на ширме Интонация, характер, куклы Знакомство с основами драматизации Знакомство С основами кукольного театра и кукловождения РЕБЕНОК Знакомство с основами актерского мастерства Самостоятельная театрализованная деятельность Праздники, развлечения Игровые движения Выразительное чтение Мимика Выразительность движений Постановка спектаклей Игры- драматизации Рассказывание сказок

Слайд 11

Развитие артистических способностей детей через театральную деятельность Диагностика развития артистических способностей детей. 1.Последовательное знакомство детей с различными видами театра. 2.Поэтапное освоение детьми различных видов творчества. 3.Совершенствование артистических навыков детей посредством переживания и воплощения образа в сказках. 1.Инсценировка песен. 2.Развлечения. 3.Фольклорные праздники. 4.Сказки, мюзиклы, театрализованные представления. 1.Создание театрального коллектива. 2.Изготовление декораций, ширмы. Изготовление костюмов песонажей. 4.Организация оркестра. 1.Индивидуальные беседы с родителями. 2.Консультации для воспитателей. 3.Сотрудничество с районными детскими садами . 1.Поиск высокохудожественных музыкальных произведений для аранжировки театральных представлений. 2.Изучение русских народных игр.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ