Конспект непосредственно-образовательной деятельности по музыке во второй младшей группе "На помощь Колобку"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности по музыке во второй младшей группе

«На помощь Колобку»

                                                   Выполнила:

                                 Музыкальный руководитель

                                                   Жога М.В.

Задачи: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость.

Учить  воспринимать и определять веселые и грустные произведения, формировать певческие навыки, побуждать детей заниматься музыкальной деятельностью.

Закреплять умение ходить по кругу, друг за другом.

Развивать внимание, двигательную реакцию, учить имитировать движения животных, учить слушать музыкальное произведение.

Воспитывать умение сочувствовать героям, желание помочь.

Расширять словарный запас детей: преодолеть препятствия

Оборудование:

Мультимедиа, экран

Деревья

Игрушка колобок

Фонограмма «Звуки леса»

Запись пьесы Л. Бетховена «Весело-грустно»

Домик для Бабушки

Костюм для бабушки

Тропинка, вырезанная из бумаги

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку, проходят и останавливаются в кругу.

Муз. рук: Здравствуйте, дети!

Дети здороваются.

Муз. рук: Сегодня я приглашаю вас в сказку, но чтобы вам  было весело и интересно, давайте  поздороваемся  с ручками и ножками, с пальчиками и ладошками и т.д.

            Ритмическая игра с пением

                                                Муз. и сл. С.Коротаевой

1. Ручки, ручки, просыпайтесь,     - развести руки в стороны

    Здравствуйте!                               - хлопнуть в ладоши

    Ласковые ручки наши,                - погладить ладошки

    Здравствуйте!                               - хлопнуть в ладоши

    Пальчики сердитые,                     - погрозить

   Здравствуйте!                                - хлопнуть в ладоши

   И ладошки, наши крошки,           - ритмично (на каждую долю)

     Здравствуйте!                                         хлопать в ладоши

2.  Разбудите ножки.                        - пошлепать по ногам,

     Ножки, здравствуйте!

    И притопы, и пружинки,             - притопнуть, слегка присесть

    Здравствуйте!                               - хлопнуть в ладоши

    И притопы, и притопы,                - ритмично (на каждую долю)

    Здравствуйте!                                 топать ногами

    И пружинки, и пружинки            - выполнять легкие

   Здравствуйте!                                  приседания

3. Глазки, ушки, носик, ротик,         - пальчиком коснуться

    Здравствуйте!                                  глаз, ушей, носа, рта

    И улыбки, и улыбки,                     - улыбнуться

    Здравствуйте!                                  окружающим

    Все друг другу улыбнитесь,         - улыбнуться

    Здравствуйте!                                  и кивнуть друг другу

     И лукаво подмигните,                   - подмигнуть

    Здравствуйте!

Муз. рук: Посмотрите, на экран. (на экране картинка из русской народной сказки «Колобок» ) Что это за сказка?

Дети: Колобок.

Муз. рук: Посмотрите, какой перед нами густой лес. Чтобы попасть в сказку,  нужно пройти по этому лесу. Нам необходимо преодолеть  препятствия, которые встретятся на пути. Пойдем? А кто в лесу живет?

Дети: Животные: медведь, зайчик, белочка, ежик.

Муз. рук: Правильно. Поэтому мы пойдем не как дети, а как те животные, которые живут в лесу.

Выполняем упражнение «Большие и маленькие ножки» муз. В. Агафонникова.

Во время упражнения проговариваем слова вместе с детьми.

Слышится плач.

За последним деревом муз. рук. находит игрушку Колобок.

Муз. рук: Дети, посмотрите, кто это?

Дети: Колобок.

Муз. рук: Давайте узнаем, как он сюда попал.

Диалог с Колобком

Муз. рук: Колобок, скажи нам, почему ты прячешься за деревом?

Колобок: (всхлипывая) Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, от всех зверей лесных ушел.  А хитрая Лиса меня чуть не съела. Я успел убежать, и хочу назад к Бабушке и Дедушке. Только вот заблудился и не знаю, куда катиться дальше. А лиса где-то рядом бродит. Мне страшно!

Муз: рук: Дети, поможем Колобку добраться до дома? (Ответы детей). Значит,  нам надо преодолеть еще одно препятствие: мы должны прогнать  Лису.

Дети исполняют танец с погремушками (автор муз. Л. Раздобарина)

Муз. рук: Ну, теперь, Колобок, я думаю, тебе бояться нечего, после такого звонкого танца Лиса не вернется  сюда.

Муз. рук: А вот и тропинка к домику Колобка.

Ходьба друг за другом по тропинке к домику.

Муз. рук: Кто там, как вы думаете?

Дети: Бабушка, дедушка.

Муз. рук: Давайте послушаем, что они делают, веселятся они или грустят.

Звучит первая часть пьесы Л. Бетховена «Весело-грустно»

Муз. рук: Какая звучит музыка?

Дети: Грустная.

Муз. рук: Как вы думаете, почему в домике грустно?

Дети: Потому что убежал Колобок, и Бабушка с Дедушкой по нему скучают и переживают за него.

Муз. рук: Пойдемте скорее в домик, вернем Колобка.

Из домика выходит Баба (воспитатель), дети отдают ей Колобка, она их благодарит.

Звучит вторая часть пьесы Л. Бетховена «Весело-грустно»

Муз. рук: Как изменилось настроение Бабушки? Какая она стала?

Дети: Веселая. Почему вы так думаете?

Дети: Потому что музыка веселая.

Баба предлагает посмотреть настольный театр по сказке «Колобок». Роли животных предлагаются  детям.