Конспект ООД по хореографии «Цветик - семицветик»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение
Центр Развития Ребенка детский сад № 7 «Алёнушка»

Конспект ООД по хореографии

«Цветик - семицветик»

Хореограф:

Н.В. Ячменева,

вторая квалификационная категория

пгт. Первомайский

2016г.

Технологическая карта организованной образовательной  деятельности

Дата: 16 декабря  2016г

Группа: Подготовительная  № 4

Образовательная область: художественно – эстетическая

Тема ООД: «Цветик - семицветик»

Тип ООД: итоговое  (повторение и закрепление ранее изученного материала).
Форма организации обучения: нетрадиционная.
Продолжительность ООД: 30 – 35 мин.
Возраст обучающихся: 6 - 7 лет

Оборудование: Музыкальный центр, ноутбук, проектор, карточки с изображением разминки, цветочки.

Цель: Формирование у детей умения эмоционально  выражаться, раскрепощаться  и проявлять творчество в движениях через игру.

Задачи:

1.Оздоровительные:

- формировать правильную осанку, вырабатывать навык «прямой спины»;

- развивать мышечную силу, выносливость, скоростно-силовые способности.

- способствовать всестороннему развитию организма.

 - снять мышечное и психологическое напряжение посредством танцевального движения.

2.Образовательные:

- закрепить ранее разученные танцевальные движения.

- способствовать формированию умений, навыков и знаний стилевых особенностей исполнения детского танца.

- формировать в детях способность находить собственные решения, действовать в плане образных представлений.

3.Развивающие:

- развивать координацию движений, гибкость, фантазию, ориентировку в пространстве,

выразительность в исполнении движений;

 - развивать чувство ритма, музыкальный слух, внимание, музыкальную и двигательную память.

4.Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям хореографией, посредством использования игровых методов подачи информации;

- воспитывать умение работать в коллективе.

- воспитывать умение самостоятельно действовать в игре.

Методы обучения:

- словесный,

- наглядный,

- игровой,

- стимулирования и мотивации;

- поисковый (педагог создает проблемную ситуацию, обучающиеся решают ее вместе с педагогом на уровне творческой импровизации).

Ожидаемые результаты:

- Появится интерес к занятиям хореографией.

- Приобретут умение эмоционального выражения, раскрепощённости и творчества в движениях

- Научатся взаимодействовать друг с другом.

- Получат положительный заряд эмоций.

Ход ООД.

1. Вводная часть. Педагог приглашает детей в зал, дети входят в зал под маршевую музыку, выполняя разные упражнения по показу педагога:

- руки вперед, в стороны, вверх.

- шаг на носочках, на носочках с забрасыванием ноги назад.

- шаг с высоким подниманием бедра.

- боковой галоп лицом в круг с остановками.

- легкий бег по кругу.

Затем дети выстраиваются в колонны, выполняют поклон.

2. Мотивационно – побудительная часть. Звучит музыка.

Педагог обращает внимание детей на экран: «Ребята, сегодня необычный день – мы с вами попали на волшебную полянку, посмотрите,  сколько здесь красивых цветов. Что еще вы видите на полянке? Какое время года?  Ой, а что случилось с цветочком? Мы поможем ему?» (ответы детей)

На слайде появляется надпись: «Чтобы помочь цветочку – нужно выполнить задания!!!»

Педагог: «Ребята вы готовы выполнить задания, чтобы помочь цветочку?» (ответы детей)

- Тогда идем дальше!

3. Организационно – поисковая часть.

Повляется следующий слайд:  

«Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка! Голова, шея и плечи.

 Тренируем мысли и тело, приступаем к разминке смело!!!»

_  - Какое задание мы должны выполнить?

    - У нас с вами есть карточки с изображением разминок. Сейчас мы все встаем в круг, я разлаживаю карточки на полу. Когда звучит музыка мы идем по  кругу, когда музыка останавливает звучание, мы тоже останавливаемся возле той карточки, какую разминку хотим выполнить.

Дети при помощи игры выбирают разминку, затем по показу педагога выполняют её на середине зала.

- Молодцы, ребята! Ну вот, первое задание мы выполнили, смотрим на нашу полянку. Появляется слайд с лепестком.

- Ребята, смотрите, мы успешно справились с заданием, первый лепесток вернулся к цветочку.

Появляется следующий слайд с заданием:

«С тобой мы движемся по кругу,

И держишь ты меня за руку.

Но не устали мы нисколько,

Веселую танцуя…» (ответы детей)

- Какой танец полька? Какой характер и настроение музыки? (ответы)

- Чтобы справиться с заданием, надо не просто показать движения под музыку, которые вы знаете, а своими движениями передать характер и настроение музыки.

Танец «Шуточная полька».  Дети исполняют  танец.

- Ребята, смотрите, мы успешно справились с заданием, второй  лепесток вернулся к цветочку.

Появляется следующий слайд с заданием:

«Задания продолжаются,

Сказка начинается…

Вы, ребята, не молчите,

Сказку дружно расскажите!!!»

- Ребята, мы говорим с вами на хореографии? Как мы можем рассказать сказку?

Танец «Сказочный флешмоб»

- Ребята, смотрите, мы успешно справились с заданием, третий  лепесток вернулся к цветочку.

Появляется следующий слайд с заданием:

«Дальше чтоб продолжить

Путь – нужно срочно отдохнуть!!!»

Упражнения на расслабление мышц «Тряпичные и деревянные  куклы», «Насос»

Ребята, смотрите, мы успешно справились с заданием, четвертый  лепесток вернулся к цветочку.

Появляется следующий слайд с заданием:

« Если танца будет мало,

есть у танца поворот:

вы станцуйте  современный

А потом – наоборот!»

- Что это за танец современный? Какая музыка? Как исполняется?

Танец «Хорошее   настроение»

- Ребята, смотрите, мы успешно справились с заданием, пятый  лепесток вернулся к цветочку.

Появляется следующий слайд с заданием:

«В мире нет рецепта лучше,

будь ты с танцем неразлучен.

Проживёшь ты 1000 лет –

 вот и весь тебе секрет!

 А сейчас, дружок, танцуй,

да  импровизируй!!!»

- Что такое импровизация?  Что такое творчество? (ответы)

Игра на импровизацию «Ровным кругом». Задание на творчество и импровизацию. Ребенок слушает музыку и подбирает ранее изученные движения, соответствующие музыке

 - Ребята, смотрите, мы успешно справились с заданием, шестой  лепесток вернулся к цветочку.

Появляется следующий слайд с заданием:

«Что ж, веселых испытаний вами

с честью пройден круг!

                   Нам пришла пора прощаться –

           до свиданья, милый друг!

Чтоб хранить воспоминанья

 о чудесном этом дне,

Вам дарю я пожеланья

 вспоминайте обо мне!»

Появляется следующий слайд.

- Ребята, смотрите, все листочки вернулись к цветку.

 Вы знаете, какой это цветок? (ответы)

Это волшебный цветок… Мы с вами сделали доброе дело, помогли цветку собрать все свои лепестки, за это он нам разрешает загадать желание.

Дети загадывают желание, появляется следующий слайд с мигающим цветиком-семицветиком.

4.Рефлексивно – корректирующая часть. 

Волшебный цветок, за то, что мы сделали доброе дело, подарил нам много цветов.

Ваша задача подумать… Кто правильно выполнял движения, передавал своими движениями характер и настроение музыки, действительно приложил все усилия, для того, что помочь цветку – возьмет цветок и поставит в вазу. А кому надо еще поработать над собой, подучить движения, научиться не бояться выступлений, научиться слушать и слышать музыку – тот оставит цветок в корзинке.

Поклон. Выход из зала.

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение
Центр Развития Ребенка детский сад № 7 «Алёнушка»

Отчет по воспитательно — образовательной работе

За   2016   год

Ячменева Наталья Владимировна,  педагог дополнительного образования

Фамилия имя отчество педагога

Группа №          хореография             возраст детей    от 2 до 7 лет

1. Повышение квалификации        ___________________________________

(В каком году, название курсов, количество часов)

2. Степень роста педагогического мастерства

3. Проведение открытых мероприятий, занятий, участие в МО

Дата 16.05. 2016г.                                                       Подпись___________