Конспект НОД "Сказка в гости к нам спешит"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 «Родничок»

Ленинского муниципального района Волгоградской области

Конспект НОД

 в старшей  группе

Автор: Кандалова Галина Андреевна

2017

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие». Музыкальная деятельность.

Тема периода: животные.

Цель занятия:

Развивать у детей эмоциональную сферу, речевые, мимические и двигательных навыки, мелкую моторику рук через различные виды восприятия и музыкально-ритмической деятельности, с помощью логоритмических упражнений.

Задачи:

- научить детей ритмично двигаться в характере музыки, переключаться с одного движения на другое, изменять движения с изменением силы звучания. Передавать движениями форму музыкального произведения. Вырабатывать осанку, эмоциональный отклик;

-закрепить попевки для тренировки периферических отделов речевого аппарата (дыхательного,артикуляционного, голосообразовательного);

- продолжать развивать речевой аппарат детей с помощью артикуляционных упражнений, укреплять речевое дыхание, развивать двигательный аппарат, координацию движений, ловкость быстроту реакции, ориентировку в пространстве, фантазию, воображение, наблюдательность, мелкую моторику рук;

- воспитывать положительное отношение детей друг к другу в ходе выполнения совместной деятельности.

Предварительная работа:

-знакомство с новой артикуляционной гимнастикой «Котик Рыжик»;

-знакомство с новой пальчиковой игрой «Котик»

-разучивание распевок «Лиса», «Караси» и работа над чистым

интонированием и дыханием, во время их исполнения;

-разучивание шуточной песни «Жил я у пана», обращая внимание на правильность дыхания, эмоциональное исполнение, и четкое произношение слов.

- слушание произведения П. Чайковского «Баба Яга» с характеристикой музыкального произведения;

- разучивание игры «Горошина» музыка В. Карасевой.

Оборудование и атрибуты:

Музыкальный центр, атрибуты для игр, сундучок, мяч, игрушка кота, клубочки.

Дети заходят в зал. Здороваются с гостями.

Ход занятия:

Муз. рук :

Ребята, вы любите слушать сказки?

А вы сами когда-нибудь, их сочиняли? (ответы детей)

Я предлагаю помочь мне   сочинить сказку, согласны?

Ответьте мне, что нужно, чтобы получилась сказка? (герои и персонажи)

Муз. рук: А поможет нам в этом музыка и волшебный сундучок: если мы правильно узнаем музыку по вступлению, то он подарит нам этого героя.

Но где, же сундучок? Придется нам его найти….

Сейчас мы будем двигаться по всей группе под музыку.

В музыке 2 части: в 1части - спокойный шаг, во 2-легкий бег.

Педагог дает рекомендации о вариантах движений по залу (по периметру, «змейка», по кругу),о приеме выполнения движений, осанке.

Будьте внимательны: чем громче музыка, тем ближе сундучок…

1.Музыкально ритмическое движение

«Шаг и бег» Е. Тиличеевой № 71

Муз. рук : Молодцы! Вы были внимательны, и нашли сундучок (ставят сундучок на стол).

Садитесь на стулья. Сейчас мы покажем и расскажем историю про нашего знакомого котика Рыжика.

2.Артикуляционная гимнастика «Котик Рыжик» 

Муз. рук: Сундучок не открывается? Почему? (Музыки не было)

Муз. рук: Слушаем музыку ( распевка «Лиса» педагог дает рекомендации

3.Логопедическая распевка «Лиса»

Ребенок достает из сундучка «лису» ставит на стол.

Логопедическая распевка «Караси»

Ребенок достает из сундучка «Карасей» и ставит на стол.

Муз. рук: Слушаем музыку … (ответ детей). Правильно, эту песню мы с вами уже выучили, а сегодня я предлагаю обыграть ее.

Курочка - «пружинки с поворотами»

Уточка - «круговые движения рук»

Индя –« кисти рук «вертушка»

Телочка – «рожки»

«Жил я у пана» польская народная песня.

Мяуканье кота (находят клубочки)

Муз. рук: Услышал кот, как вы песню поете и играете, и решил с вами тоже поиграть.

Пальчиковая игра «Котик» (наматывание ниточки на палец)

Котик ниточки мотает

И слова на них цепляет.

Очень нужные слова,

Назовите их, друзья.

Папа кто? (кот)

А мама? (кошка)

А ребенок кто? (котенок)

Подскажи, он будет кем,

Когда вырастет совсем? (котом или кошкой)

Муз. рук: Вот еще один герой нашей сказки (ставят кота на стол). А теперь слушаем музыку…

Слушание «Баба яга» П. Чайковского

(Педагог предлагает детям  подобрать как можно больше слов, характеризующих музыку)

Ребенок достает из сундучка игрушку бабы Яги,  ставит  на стол.

Муз. рук: Вот еще один герой нашей сказки. Слушаем музыку…

Игра «Горошина» муз. В.Карасевой № 97

(педагог дает рекомендации по правилам игры).

Ребенок достает из сундучка «петушка и горошину»,

Вот  теперь пора и сказку сочинять.

При помощи мячика дети сочиняют сказку, перебрасывая его друг другу.

Итог.

Дети делятся впечатлениями, какие моменты понравились больше всего.