План НОД "Кто в гости к нам приходит?"
материал по музыке (младшая группа) на тему

План НОД

Вводная часть

Определение целей, которые воспитатель ставит перед воспитанниками на данном этапе занятия:

• описание методов мотивирования (стимулирования) познавательной активности воспитанников в ходе занятия.

Вход в зал. Легкий бег на носочках, построение детей в круг. Приветствует детей, психологически  настраивает детей на занятие,  организует внимание воспитанников.

Игра «Спрячемся». Введение в игровую ситуацию,

Объяснение правил игры, установка на старательное выполнение упражнения,  мотивирование на успешное завершение игры. Словесное поощрение за успешное выполнение задания.

Основная часть

- изложение основных положений нового материала;

- описание методов, способствующих решению поставленных задач;

- описание основных форм и методов организации групповой деятельности воспитанников;

- определение возможных действий воспитателя в случае, если ему или воспитанникам не удаётся достичь поставленных целей;

- описание методов организации совместной деятельности воспитателя с учётом индивидуально-дифференцированных  особенностей воспитанников.

- описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового материала с учётом индивидуальных особенностей воспитанников.

-Слушание «Зайка» Ж. В. Силантьевой. Просьба угадать, кто может прийти к нам в гости под эту музыку. Определение характера музыки. Альтернативный вопрос. (при неверном определении метод контрастного сопоставления)

-  Игровое распевание. – Построчное разучивание с детьми  попевки. Различение высокого и среднего тембра голоса. Показ педагога.

-Хоровод «Елочка». Сконцентрировать внимание детей на координации их собственных движений с пением. Повтор за педагогом.

- Подвижная игра «Волшебный платок». Создать творческую танцевальную среду, которая способствует формированию музыкального мышления ребенка. Вызывать эмоциональный отклик .

Танец «Эй, дружочек, становись!». Создание радостной атмосферы, приподнятого настроения, от исполнения знакомого полюбившегося танца. 

Заключительная часть

- Подведение итогов занятия;

- описание положительных действий воспитанников,

 - определение перспективы полученных знаний.

Обсуждение. Обсуждение наиболее понравившихся моментов деятельности, моментов которые вызвали затруднение. 

Информационная карта

Задание

Ответ

ФИО аттестуемого педагогического работника дошкольного образования

Зиганшина Лилия Ринатовна 

Место работы (наименование дошкольного образовательного учреждения)

МАДОУ «Детский сад №403 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Московского района г.Казани 

Возрастная группа, количество воспитанников

Вторая младшая группа, 18 детей  

Методика дошкольного образования (образовательная область)

Художественно – эстетическое развитие раздел «Музыка»

Тема НОД, цель

«Кто приходит в гости к нам?» 

Цель: способствовать развитию устойчивого интереса к музыкальной деятельности.

Развивающие задачи: -развитие предпосылок для реализации самостоятельной творческой музыкально-ритмической деятельности детей.

Образовательные задачи:

-закреплять умение детей держать ровный круг во время движения;

-развивать способность различать звуки по высоте;

-учить детей различать характер и средства музыкальной выразительности,

-развитие умений детей петь песню с движениями;

-способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

Воспитательные задачи: -формирование навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Используемая образовательная программа (образовательная система).

 Основная образовательная программа МАДОУ «Детский сад №403» разработанная по ФГОС ДО»;

Программа по музыкальному воспитанию дошкольного возраста «Ладушки» И. Каплунова, И. Новоскольцева;

Предварительная работа с воспитанниками

 Чтение сказки «Маша и медведь», беседа о новогоднем празднике, Разучивание песни «Елочка» М. Д. Быстрова

Материально-техническое обеспечение, доступное для использования во время урока (проектор, интерактивная доска, компьютер и др.)

Проектор, музыкальный центр

Дидактическое обеспечение занятия (наглядность)

Иллюстрация к русской народной сказке «Маша и медведь», анимационное изображение елочки. Анимационные изображения танцующих зверят, шифоновая ткань («2.5 Х 2.5м)

Сформулируйте цель урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями развития

Создать благоприятные условия для адаптации и социализации в детском коллективе посредством музыкально - образовательной деятельности.

Структура занятия

Вводная часть: Вход в зал легким бегом, на носочках. Образование круга, Игра «Спрячемся»

Основная часть. Слушание Л. Силантьевой «Зайка»

Игровое распевание «Маша и медведь»

Хоровод «Елочка» М. Д. Быстрова

 Игра «Волшебный платок»

Танец «Эй, дружочек, становись!»

Заключительная часть.

Подведение итогов.

Использованная литература

Барабанова Е. А. Пространство детского сада: музыка, движение. – М.: ТЦ Сфера,2016г.

Давыдова М. А. музыкальное воспитание в детском саду. – М.: ВАКО 2006г.

Евдотьева А. А. Методическое и практическое пособие "Учимся петь и танцевать, играя!"