"Семья скрипичная"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

Занятие по постановке певческого голоса

Программные задачи:

• Продолжать учить детей основам нотной грамоты (название нот, понятие «нотоносец», ключ), различать  мажорное и минорное звучание (весело – грустно.)
• Подготовить голосовой аппарат к исполнительству посредством дыхательной, артикуляционной гимнастики, голосовых игр, ритмических упражнения и попевок, исполнение гаммы в восходящем и нисходящем порядке.
• Закреплять песню «Мамина улыбка» (четкое проговаривание текста, чистое интонирование мелодии.)
• Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, чувства взаимопомощи и сострадания.

Дети входят в музыкальный зал, становятся возле стульчиков.

Здороваются под музыку.

Муз.руководитель:   Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте детишки!

Дети:   Здравствуйте, здравствуйте Галина Анатольевна!

               Здравствуйте, здравствуйте, гости дорогие!

Муз.руководитель:    Чтоб занятие начать, надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика: «Птичка»  

Птичка крылышки сложила, птичка перышки помыла,

Птичка клювом повела, Птичка зернышки нашла,

Птичка зернышки поела, птичка песенку запела,

Птичка крылышки раскрыла. Полетела, полетела.

Загадка:  

Хоть поменьше воробья, не боюсь зимы и я,

Всем известная вам птичка, а зовут меня(синичка).

Муз.руководитель: 

Пять линеек нотной строчки мы назвали «нотный стан»   (слайд №1)

И на нем синички – птички разместились по местам.    (слайд №2)

Музыкальная сказка:

Муз.руководитель:     Жила – была Синичка, по имени Скрипичка.

                             Были у нее детки, и прыгали они по ветки.

Музыкальный руководитель поет:

Старшенькая дочка ДО распахнула всем окно.

Братец – РЕ дружил с сестрой, он веселый, озорной.

Следом – МИ, красотка птичка.

Да такая невеличка.

ФА и СОЛЬ – середнячки, накрахмалили воротнички.

Птичка ЛЯ, любила петь,

Птичка СИ – хвостом вертеть.

Дружно жили не тужили, мамочку свою любили.

Но случилась вдруг беда, улетели кто куда.    (слайд №3)

Мама плачет и зовет, грустно песенку поет.

«ЧИВ, ЧИВ, ЧИВ, люблю детей

Возвращайтесь поскорей»

Была семья отличная, по имени Скрипичная.

Всех песней веселили, и про мамочку забыли.

ВОПРОС:

 И что же делать? Как же быть?

Как маме деток возвратить?

Ребята, а всегда ли одинаково звучала песенка, когда я пела? (вы не услышали смену настроения?)

(самостоятельные ответы детей…)

             Чтоб вернулись птички в дом, на вопрос ответ найдем.

              Заниматься чем любили, и как жили не тужили.

Муз.руководитель:     Птичка – «ДО» дышать любила.

1. Упражнения на дыхание:

Муз.руководитель:Вместе на ноги встаем, и дышать сейчас начнем.

                                         Руку вверх мы поднимаем, носом воздух набираем.

Вниз опустим руку мы, рот открой и выдохни.

1. Руку вверх плавно – вдох носом.

Руку вниз плавно – выдох ртом.

2. Руку вверх плавно, вниз поступенчато…
3. Руку вверх посупенчато, руку вниз – плавно.

Муз.руководитель:   Ребята, посмотрите, птичка ДО вернулась в свой домик. А как вы думаете, почему?    (слайд №4)

Муз.руководитель:   Птичка«РЕ» - язычком шалила.

Артикуляционная гимнастика:

Влево – вправо, раз, два – язычок протыкает щечки по очереди.

Вверх – вниз, вверх – вниз, язычок не ленись – верхнюю, нижнюю губу.

Губы просыпайтесь – вибрато губами.

Ротик открывайся – широко открыть рот.

Язычок покажись, и зубов не страшись – язык высовывать и покусывать.

А зубы-то, а зубы, кусают даже губы – кусать губы.

Кусаются, кусаются, и не унимаются.

А губы то хохочут, то сильно обижаются.

То весело хохочут, то снова обижаются.

Зубам надоело кусать, стали язык жевать.

Язычок – не лист капустный, он совсем, совсем не вкусный.

Зубки, зубки, успокойтесь, хорошенечко умойтесь.

Не сердитесь, не кусайтесь, а вместе с нами улыбайтесь.    (слайд №5)

Муз.руководитель:   Ну а «МИ» всех распевала, с воробьем всегда играла.

Муз.руководитель:  Ребята, напоминаю вам, что в нашей игре ЭХО я исполняю роль голоса, а вы мне отвечаете. А значит, кем вы являетесь? (Эхо)

Распевка:

«Воробей»  

1. Воробей простачек.

Серая манижка.

Собирал червячков

Деловой мальчишка.

П-В:     Чик-  чирик, чик – чирик.

Я к удаче привык.

Чик – чирик, чик – чирик.

Прыг да прыг!

2. Удалой воробей.

Целый день трудился.

И работой своей

Воробей гордился.

П-В:     Чик-  чирик, чик – чирик.

Я к удаче привык.

Чик – чирик, чик – чирик.

              Прыг да прыг!

(слайд №7)

Муз.руководитель:   Птичка«ФА» всегда ворчала, правило напоминала.

Давайте вспомним нашу песенку о правилах.

Песня: «Петь приятно и удобно»

1. Если хочешь сидя петь, не садись ты, как медведь.

Спину выпрями скорей, Ноги в пол упри смелей.

2. Раз! Вдох! И запел. Птицей звук полетел.

Руки, плечи - всё свободно, Петь приятно и удобно.

3. Если хочешь стоя петь -Головою не вертеть.

Встань красиво, подтянись И спокойно улыбнись.

4. Раз! Вдох! И запел, Птицей звук полетел.

Руки, плечи - всё свободно, Петь приятно и удобно.

(слайд №8)

Муз.руководитель:    «СОЛЬ» стучала длинный звук, три коротких: тук – тук – тук.

5. Ритмическое упражнение:  «Повторяшки»

Муз.руководитель: Все на ноги становитесь, слушайте внимательно.

Будете все повторять за мною так старательно.

                                         Я прохлопаю вам ритм, вы же не зевайте.

                                         Так же весело за мной дружно повторяйте!

1. Топ – топ, хлоп, топ – топ, хлоп!
2. Топ – топ, хлоп – хлоп.

Топ – топ, хлоп!

3. Топ, хлоп – хлоп, топ, хлоп – хлоп!
4. Хлоп – хлоп, топ, хлоп – хлоп, топ!

Муз.руководитель:    «ЛЯ» - солисткою была, пела каждый день она.

                                                       Мамочку свою любила, песни ей всегда дарила.

5. Индивидуальное пение: «Мамина улыбка»

1. Мамочка родная, я тебя люблю, все цветы весенние тебе я подарю.

Пусть солнце улыбается, глядя с высоты.

Как же это здорово, что у меня есть ты – 2 раза.

П-В:   Мамина улыбка вносит счастье в дом? Мамина улыбка, мне нужна во всем.

          Мамину улыбку всем я подарю.

          Мамочка родная, я тебя люблю – 2 раза.     (слайд №9)

Муз.руководитель:    «СИ» по ступенькам вверх поднималась, потом обратно возвращалась.

«Музыкальная Лесенка»

Муз.руководитель:   Давайте споем распевку про лесенку, как мы поднимаемся и обратно спускаемся,  ведущим сегодня у нас будет …(имя ребенка), а мы ему дружно будем помогать, приготовили свои ручки – дирижерчики.

Я по ступенькам вверх иду, затем обратно побегу.

(слайд №9)

Муз.руководитель:   Ребята, а вы заметили, что все птички – синички вернулись домой, к маме, в свою семью. А вы знаете где живут птички?

Самостоятельный ответ детей.

(они живут в большом уютном домике,  который называется нотным станом. У каждой птички есть свое удобное место, расположенное на линеечках, который называется нотоносцем.  И открывается этот чудесный домик ключом, а называется он – скрипичным. А теперь давайте вспомним как зовут наших птичек – синичек? Птичка – «ДО», птичка «РЕ», птичка «МИ», птичка «ФА», птичка «СОЛЬ», птичка «ЛЯ», птичка «СИ»)

А теперь давайте все вместе пропоем их имена поднимаясь по нашей музыкальной лесенке вверх и спускаясь вниз. А сейчас ведущей у нас будет ...(имя ребенка)

«Гамма»

Муз.руководитель:   Наши птички – синички вместе с мамой очень любят петь хором, в ансамбле, а еще им иногда помогают солисты. И сегодня нашему хору будет помогать … (имя ребенка)

Мы Скрипичке помогали, все заданья выполняли.

Так вставайте поскорей, и споем с ней веселей.

6. Хоровое пение: «Чижик – пыжик»

1. ХОР: Чижик – пыжик где ты был?

Солист: В гости к бабушке ходил.

                Пил у бабушки компот и пролил на свой живот.

П-В:Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля.

Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля-ля.

ХОР:  Чижик – пыжик, ты обманываешь нас.

Чижик– пыжик, чижик – пыжик, мы не верим в твой рассказ.

2. ХОР:  Чижик – пыжик, где ты был?

Солист:  В гости к дедушке ходил.

                 Пил у дедушки кефир, от того я очень сыр.

П-В:    повтор.

3. ХОР: Чижик – пыжик, где ты был?

Солист:   В гости к зайцам я ходил.

Пил у них морковный сок, весь до ниточки промок.

П-В:  повтор.

4. ХОР: Чижик – пыжик, где ты был?

Солист:   В луже плавать я ходил.

                   Ну а в луже глубина, восемь чижиков до дна.

П-В:   Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля.

Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля-ля.

ХОР:   Глупый Чижик, глупый фыжик, ну-ка быстро марш в кровать.

           Ты чихаешь Чижик – пыжик, нужно доктора позвать. – 2 раза.

Муз.руководитель:   Чем вам запомнилась сегодняшняя встреча???

А что вам больше всего понравилось сегодня делать???

Птички в домике  сидят, и в окошечки глядят.

Маме птичке помогали, и нисколько не устали.

Ну а нам пора прощаться, в свою группу возвращаться.

Муз.руководитель:   До свиданья, до свиданья, до свиданья дети.

Дети:   До свиданья, до свиданья, Галина Анатольевна.

              До свиданья, до свиданья, гости дорогие!!!

Спасибо за внимание!!!