Игровая деятельность в старшем дошкольном возрасте "Прогулка в осенний лес"
методическая разработка по музыке (старшая группа) на тему

ГБОУ СОШ 2127 Беби Академия, Новокосинская 14Б.

 Музыкальное занятие

(Игровая деятельность в старшем дошкольном возрасте) (тнр)

Тема: «Прогулка в Осенний лес»

Цель:

• привлечь внимание всех детей к игровой деятельности, используя  стихотворные рифмы.

Задачи:

• развивать координацию слуха, голоса и  движений;
• развивать  пантомимические навыки;
• учить произносить фразы с определённой интонацией и с разной силой голоса;
• развиваем эмоциональность и творчество;

Оформление зала:  

• Банер Осени; ёлочки, осенние деревья,  Тучи, улетающие птицы;
• Атрибуты: листочки, грибочки, шапочка ёжика.
• Фонограмма звуков леса.

Музыкальный руководитель:

Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Но чтобы нам попасть на красивую осеннюю полянку нам надо пройти по узкой лесной тропинке так, чтобы не побеспокоить насекомых, птиц и зверей. Поэтому, становитесь, друг за другом и внимательно слушайте музыку. Она вам подскажет, как правильно двигаться по нашей тропинке.

Начинает звучать музыка, с изменением темпа, ритма и характера (марш, бег, поскоки, спокойная ходьба, змейкой) - в сопровождении фортепиано.

Муз. руководитель:

По извилистой тропинке мы пришли в осенний лес,

Посмотрите, посмотрите, сколько же вокруг чудес!

Здравствуй Осень! Здравствуй Лес!

Мы попали в край чудес!

(Детям предлагается повторить последнюю фразу, с приветственной интонацией, меняя силу голоса.)

Муз. руководитель:

Вот мы и попали на разноцветную осеннюю полянку, посмотрите, как тут красиво! Сколько листочков, грибочков, разных деревьев. Мы так хорошо с вами  поздоровались с Лесом,  что теперь я предлагаю спеть песенку!  

Дети исполняют  песню: «Про всё, на свете»  (сл.  Л. Чадовой, муз. Н. Лукониной)

Муз. руководитель:

Ребята, посмотрите как вокруг красиво! Сколько разных красок в лесу. Предлагаю  вам поиграть в игру «Художница Осень» (проводится логоритмическая игра).

Я знаю, что все вы любите рисовать, давайте Осени мы будем помогать! Кисточку все в руку взяли, (дети берут воображаемую кисть) красить листья помогали, вверх, вниз, вверх, вниз, выше, ниже  не ленись.

Муз. руководитель:

- Осень длинной тонкой кистью, перекрашивает листья – красный, жёлтый, золотой, как хорош ты, лист цветной!

(Далее в соответствии с текстом, я предлагаю сделать глубокий вдох, дети надувают щёки и с силой выпускают воздух через сомкнутые губы)

- А ветер щёки толстые надул, надул, надул.

И на деревья пёстрые подул, подул, подул.

-Красный, жёлтый, золотой, облетел весь лист цветной.

Как обидно, как обидно, листьев нет – лишь ветки видно.

Далее, по показу, дети, подняв руки вверх, покачиваются из стороны в сторону, постепенно приседая и опуская руки. Затем я предлагаю исполнить музыкальную композицию «Ветерок», с использованием листочков (сб. Колокольчик №9-98г. стр.6  «Музыкальная радуга».

Муз. руководитель:

А теперь, вы отдохните и немножко посидите.

 Ещё немножко поиграем, я вам  загадку загадаю!

Муз. руководитель:

«Кто по листикам идёт, иголки  на себе несёт?»

 (ответы детей)

Муз. руководитель предлагает кому - то из ребят одеть шапочку ёжика и встать в хоровод. Предлагается игра – диалог « Ёжик».

Муз. руководитель:

«Ёж пыхтит и морщится»:

Ребёнок-ёж:

«Что я вам, уборщица? Лес никак не уберу, соблюдайте чистоту!»

Далее дети, выбирают себе пару, и разыгрывают мини – диалог, используя шапочку Ёжика. Я предлагаю им прочитать диалог с разной интонацией:

(удивление, гнев, шутливо).

Муз. рук.:

А как вы думаете, что любит собирать ёжик?

(Ответы детей)

Я предлагаю детям, провести эстафету «Собери грибы для Ёжика» две корзинки.

Муз. рук.:

Вы такие молодцы, все грибочки собрали! Продолжаем мы играть, кто  же вышел на полянку, пора зверей нам угадать!

Раз,  два, три, четыре, пять – начинаем мы играть.

(Дети по очереди изображают движения диких животных, а я вместе с другими детьми  пытаюсь угадать, кто вышел на полянку, использую музыкальное  сопровождение ф-но). 

Муз. рук.:

Прогулка наша завершается, с осенней полянкой мы прощаемся.

Скажем лесу: «До свиданья!»

Дети говорят, До свидания и машут рукой.

Друг за другом становитесь, по тропинке  легко мчитесь.

Дети под подвижную музыку, змейкой возвращаются  обратно.