Конспект музыкального занятия
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе

«Волшебные краски осени»

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Волшебные краски осени»

Интеграция по видам деятельности: музыкальная, игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие.

Цель: приобщение детей к музыкальной культуре, развитие интереса и любви к музыке.

Задачи:

Образовательные: обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера; совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию; закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением и без него; способствовать умению выразительно и ритмично двигаться под музыку, передавая в танце эмоционально-образное содержание.

Развивающие: способствовать развитию у детей интереса к музыке, желания её слушать; развивать музыкальные способности; закреплять практические навыки выразительного исполнения песни, развивать умение петь коллективно с музыкальным сопровождением и без него; развивать умение менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Воспитывающие: воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Ход занятия

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас сегодня в музыкальном зале! Давайте поприветствуем друг друга песенкой.

Попевка                                                                                                                                             - здравствуйте ребята

- здравствуйте

Музыкальный руководитель:

Дорогие ребята, сегодня наше занятие посвящено прекрасному явлению. а какому об этом послушайте загадку:

Автор Тарабрина Е.В.

Шла волшебница по свету,
В свой черед сменила лето!
Разукрасила цветы и деревья, и сады!
Ну, скажите-ка ребятки, какая здесь отгадка?

Дети дают ответ.

Музыкальный руководитель: Дети, а вы любите рисовать? Давайте и мы нарисуем осень.

Двигательно-речевое упражнение “Нарисуй осень”. 
Автор Тарабрина Е.В.

- Размешаем краску (круговые движения обеих рук).

- Лишнюю стряхнем (встряхивающие движения кистей рук).

- Нарисуем осень (движения рисования художника).

- Капли за окном (точечные движения обеих рук пальчиками).

- Радугу цветную (рисуют ладошкой полукруг).

- Речку голубую (волнообразные движения руки).

- Много красок осени, (разводит руки в стороны, показывая “много”).

- Выбирай любую (две руки вперед с поднятыми большими пальцами).

Музыкальный руководитель: Какая яркая картинка получилась!

А теперь я приглашаю вас на прогулку в осенний парк. Ребята, вы готовы отправиться  за осенними листьями? (Ответы детей)

Всех ребят я на прогулку

Приглашаю в парк пойти,

Интересней приключенья

Вам, ребята, не найти!

Мы будем двигаться под музыку, а маршировать или ходить на носочках, вам подскажет её характер. Готовы? Тогда отправляемся в путь (Ответы детей)

Под музыку дети обходят зал, по ходу движения музыкальный руководитель дает указания.

Музыкальный руководитель:                                                                                                                      Как красиво осенью во дворе!                                                                                                   Сколько разноцветных листьев подарила нам осень.                                                                             Давайте их соберём.                                                                                                                  Дети собирают листья, по одному в каждую руку.

Музыкальный руководитель: Очень красивые кленовые листья. Ребята, мы на прошлых занятиях начали разучивать танец под песню «Проказница осень». Давайте вспомним свои места в танце и под счёт повторим основные движения (Дети выполняют движения по показу музыкального руководителя, без музыкального сопровождения,                                                                                                              после повторения дети танцуют под музыку, музыкальный руководитель показывает движения и ведёт счёт, на конец танца, дети кладут листья под деревья.)

Музыкальный руководитель: А теперь мы вернёмся в музыкальный зал (встают в полукруг), и я приглашаю вас на стульчики.                                                                                                                                                (Дети по одному садятся на стульчики)

Воспитатель дает установку на правильную осанку.

Музыкальный руководитель: Ребята, а какая она бывает осень? Давайте кратко расскажем. (Дети перечисляют)

Красотой осени восхищались поэты, художники и, конечно, композиторы.

Сегодня мы с вами прослушаем произведение замечательного русского композитора П.И. Чайковского (показ портрета на экране) « Осенняя песня. Октябрь». Слушаем внимательно, нужно сесть поудобней, послушать и подумать. А потом мы побеседуем немного.                                                                          Слушание музыки (на экране картины на осеннюю тему)

Музыкальный руководитель: Вы прослушали пьесу, а помогали вам в этом картины русских художников. А теперь ответьте, какая музыка по характеру?

Что вы представили себе, когда слушали это произведение? Какой изобразил осень композитор?

Я рада, что вам понравилось это произведение. Давайте еще раз повторим: произведение называется «Осенняя песня. Октябрь» П.И. Чайковский.                                                                                         А сейчас я предлагаю вам рассказать свою осеннюю сказку, а исполним мы её вместе с игрой на шумовых ударных инструментах.

Возьмите свои инструменты и приготовьтесь играть. Будьте внимательны, на экране появятся те инструменты, которые должны звучать.

Осенняя сказка 
(речевая игра с музыкальными инструментами) 
Тихо бродит по дорожке 
Осень в золотой одежке  (тихо бьют ладошками по барабану) 
Где листочком зашуршит (маракасы)
Где дождинкой зазвенит (колокольчик) 
Раздается громкий стук, 
Это дятел - тук да тук! (деревянные ложки) 
Дятел делает дупло 
Белке будет там тепло (трещотки)
Ветерок вдруг налетел, 
По деревьям пошумел (металлофоны) 
Громче завывает 
Тучки собирает (тремоло бубнов) 
Дождик - динь, дождик - дон! 
Капель бойкий перезвон (треугольники) 
Все звенит, стучит, поет 
Осень яркая идет! (все инструменты).

Музыкальный руководитель кратко оценивает исполнение.

Музыкальный руководитель: А вы знаете, что в парках и лесах живет эхо. Сейчас все вместе споем попевку, которая, так и называется «Эхо».

Попевка «Эхо»

Музыкальный руководитель: Мы с вами знаем об осени песни,                                 и сейчас мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Я начну предложение, а вы его заканчиваете (повторение текста выученной песни). Молодцы!

Музыкальный руководитель: Теперь я думаю, мы готовы спеть песенку об осени с загадочным названием «Шур – Шур». Напомните мне как мы поем (передавая характер песни, настроение, стараемся правильно вести мелодическую линию и четко пропевать слова).

Песня «Шур – Шур»

Музыкальный руководитель: Ребята, мне очень понравилась ваша песенка. Эту песенку мы уже хорошо знаем, как вы думаете, вам удалось передать характер песни? Петь слажено? Конечно, вы постарались.

Музыкальный руководитель: Ребята, скажите, какой главный подарок нам дарит осень кроме красоты природы?

Дети: Дарит щедрый урожай!                                                                                                         Музыкальный руководитель: В огородах и на полях нашей Родины поспевает много урожая. А в лесу много грибов. И сейчас мы поиграем в игру «Ловкий грибник»                  

Музыкальная подвижная игра «Ловкий грибник»

Музыкальный руководитель: Ну что ж ребята наше занятие заканчивается.

Что нового вы узнали, что вам показалось интересным, что понравилось, что запомнилось?

Я рада, что вам понравилось на занятии.

Спасибо вам ребята за активное участие на занятии, может, у кого то, что-то не получилось, обязательно получится в другой раз. До свидания!