«Играя - развиваем»
консультация по музыке (подготовительная группа)

«ИГРАЯ – РАЗВИВАЕМ»

Детям можно предложить придумать свою систему ритмослоговой поддержки при чтении ритмов вместо общепринятой: ту-у (), та (), ти-ти (), тири-тири (). Например: ба-а, зум, ко-ко, тики-тики (длительности те же). Можно попробовать расшифровать и записать барабанное послание африканских туземцев: «зум-ко-ко, зум-ко-ко, тики-тики-тики-тики-ба-а».

Игра «Паучок спускается по паутинке»

Стоящие в ряд дети поют по одному звуку — каждый следующий чуть ниже, чем предыдущий, при этом постепенно приседа. Последний должен оказаться на полу и спеть самый низкий звук.

Игра «Обмен приветствиями»

Все свободно под музыку ходят по классу. В неожиданно наступившей тишине ищут себе партнера и поют друг другу по одному звуку любой высоты. Тот, у кого звук окажется ниже, приседает.

Игра «Деревья в зимнем лесу»

Часть детей имитирует завывание ветра разной интенсивности с помощью инструментов и голосами, другие же изображают качающиеся «деревья».

Игра «Видимый звук»

В руках у каждого ребенка по куску шнура длиной 70 см. Свободно глиссандируя голосом вверх и вниз, они стараются отобразить движение звука, выкладывая с помощью веревки волнистую линию на полу.

СКАЗКА ПРО КОТА

Е. Королева

 Жил на свете кот Василий. Ленивый был кот.

Острые зубы и толстый живот.

ТИХО по дому всегда он ходил.  

ГРОМКО, настойчиво кушать просил,

Да ЧУТЬ  ПОТИШЕ на печке сопел –

Вот вам и все, что он делать умел!

Кот как-то раз видит сон вот такой,

Будто затеял с мышами он бой.

ГРОМКО крича, он их всех исцарапал

Своими зубами, когтистою лапой.

В страхе тут мыши ТИХО взмолились:

«Ох, пожалей, пощади, сделай милость!»

Тут ЧУТЬ  ПОГРОМЧЕ воскликнул кот: «Брысь!» -

И врассыпную они понеслись!

А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что…

Мыши ТИХО вышли из норки,

ГРОМКО хрустя, съели хлебные корки,

Потом ЧУТЬ ПОТИШЕ смеясь над котом,

Они ему хвост завязали бантом.

Василий проснулся, внезапно ГРОМКО чихнул,

К стене повернулся и снова заснул.

А мыши лентяю на спину забрались,

До вечера ГРОМКО над ним потешались.

Методические рекомендации: 

- сначала научитесь вместе с детьми читать сказку с динамическими оттенками, меняя силу голоса на выделенных словах.

- читая, в повторе,  попросите детей:

1. показывать соответствующие карточки

 (форте, пиано, меццо – форте, меццо – пиано);

2. в тексте русские слова (тихо, громко, чуть потише, чуть погромче)     заменять на итальянские

 (пиано, форте, меццо – форте, меццо – пиано), изменяя силу голоса.