"Путешествие на ладье"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

НА ТЕМУ  «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ЛАДЬЕ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

(ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

Бутиной В. А. , музыкальный руководитель МБОУ «Паратунская СШ», с. Паратунка, Камчатский край

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Расширять знание  дошкольников 6-7 лет о символах  нашей России.
2. Повысить интерес к русской истории.
3. Формировать верность высоким культурным идеалам, традициям.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Беседы с дошкольниками, их родителями на темы «Символы», «Герб», «Флаги».
2.  Знакомство на музыкальных занятиях с Государственным  гимном Российской Федерации.
3. Знакомство с музыкой Н. Римского-Корсакова «Море».
4. Разучивание песни о Камчатке из детского репертуара, песни о детском саде (по выбору музыкального руководителя).
5. Провести беседы о Камчатке, селе Паратунка.

МАТЕРИАЛ:

1. Изображение символов.
2. Аудиозаписи:   «Государственный гимн Российской Федерации» муз. А. Александрова, сл. С.Михалкова, Н. Римского-Корсакова «Море», фонограмма звуков окружающей природы (вьюга, дождь, ручей…)
3. Флаг России, флаги разных стран, старинный флаг, флаг детского сада «Снежинка», флажок для игры.
4. Гербы семей с. Паратунка , дети которых посещают группу.
5. Набор  российских монет (на каждого ребенка) , печатей.
6. Изображение ладьи, шнур для построения «ладьи»,штурвал.
7. Корону Гимносу, Флагу.
8. Плакаты с названием пристаней, города Гимнос.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ.

Здравствуйте, мои юные путешественники. Сегодня мы с вами отправимся в страну ГЕРАЛЬДИКУ – так удивительно называли очень давно нашу Родину. Путешествовать мы будем на ладьях (показывает). В старину такой способ передвижения считался самым быстрым (звучит музыка «Море» Н. Римского-Корсакова, дети располагаются на «ладье», «плывут». ) Первая пристань под названием Геральдика. Здесь составляют и изучают гербы. Что такое ГЕРБ? (ответы детей). Герб в переводе означает наследство. Это знак, эмблема государства, города. Изображается герб на знаменах, печатях, монетах, щитах, ценных бумагах. Раньше герб иметь могли только богатые люди. Они одевались как рыцари, и у каждой семьи на щите  был изображен свой герб. На гербе нашего государства…Как оно называется? (ответы детей) …Изображен?…(ответы детей) .Правильно! И мы сейчас найдем это изображение на монетах (рассматривание монет). Каждый город имеет право на свой герб. В наше путешествие мы отправились со щитами, на которых изображены гербы ваших семей. Расскажите о них (дети рассказывают о значении своего герба)

 Под торжественный марш идет построение «Представление гербов»

 МУЗЫКАЛЬНЫЙ  РУКОВОДИТЕЛЬ.

 Теперь мы на свой документ, сообщающий о том, что  мы останавливались на пристани Геральдика, поставим печать, на которой тоже изображен герб (дети рассматривают печати, одну из них ставят на подготовленную бумагу с соответствующим текстом) . Поднимемся на борт нашей ладьи  и поплывем в гости к ФЛАГУ.

Звучит музыка. М.Р . в шапочке флага.

ФЛАГ.

Здравствуйте,  дорогие гости. Я вам расскажу, откуда появились флаги. У древнего народа, которых звали СКИФЫ, и которые тоже очень любили путешествовать, впервые появились флаги. Они были очень необычны, они были надувные. Это был длинный мешок с формой, напоминающей дракона: с пастью, ногами и хвостом (показывает макет). На ветру он раздувался и должен был пугать врагов. Вот для чего существовали раньше флаги.

     Сейчас в каждой стране есть свой флаг. Какого цвета наш флаг? (Ответы детей). Правильно. Наш флаг имеет три цвета. (Показ флага)

              Красный цвет – символ отваги, героизма.

              Синий цвет – небо, верность, духовность.

              Белый цвет – мир, чистота, благородство.

Таким был вначале флаг российский, такой он и сейчас. Но долгое время он был у нас только красного цвета. На нем были изображены звезда, серп и молот. Тот флаг был символом трудового народа, победы (показывает).

    М.Р. предлагает поиграть в подвижную музыкальную «Игру с флажком» и дидактическую игру «Найди флаг России»

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ.

Ну что, путешественники, не устали? Дальше продолжим плавание? (Дети располагаются на ладье, плывут под музыку). Впереди у нас небольшой городок и встречать вас будет его основатель – ГИМНОС.

ГИМНОС (М.Р. В шапочке Гимноса).

Здравствуйте , ребята.  Меня зовут ГИМНОС , что в переводе значит восхваление, торжественная песнь или ГИМН. Есть гимны разные: государственные, военные, религиозные, посвященные событиям выдающимся или героям. Наш «Государственный гимн Российской Федерации» написал композитор Александр Владимирович Александров и поэт Сергей Владимирович Михалков – тот самый, который придумал «Дядю Степу».

  Ребята, в каких случаях исполняется гимн? (Ответы детей) Конечно, гимн исполняется при поднятии государственного флага, вручении государственных наград, в особо торжественных случаях. При исполнении гимна люди встают. Я предлагаю под звуки гимна поднять наш флаг России.

Звучит гимн , поднимается флаг.

ГИМНОС.

В России было несколько гимнов – «Гром победы, раздавайся», «Боже, царя храни», «Интернационал», «Гимн Союза Советских Социалистических Республик», и сейчас он называется…? (Ответ детей).

МУЗАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ.

Ребята, отплываем. Возвращаемся в родные края. Но вот задача! Чтобы попасть в родное село, нужно выполнить два задания.

1 ЗАДАНИЕ – Ответить на вопросы:

1. Как называется наш родной край?
2. Как называется наше село?
3. Почему называется наше село «Паратунка»?
4. На какой улице вы живете?
5. Чем примечательна Камчатка?

2 ЗАДАНИЕ – «Изобрази» ( дети изображают природные явления: ветер, дождь, снег, пурга и т.д. под звуки фонограмм)

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ.

Вот и мы в родном Камчатском крае, в любимом селе Паратунка, замечательном нашем детском саду под названием «Снежинка»

  Дети исполняют песню о Камчатке. По выбору м.р.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ.

Ребята, давайте придумаем нашему саду свой герб и расположим его на флаге голубого цвета.

 Дети сами, логически размышляя, должны выйти на символ изображающий снежинку.

Поднимается флаг детского сада , исполняется песня о детском саде детьми.

ЛИТЕРАТУРА:

Журнал «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки»