НОД по формированию целостной картины мира во 2 группе раннего возраста «Наши помощники»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Виды детской деятельности

Формы и методы организации детской деятельности

Познавательная

Знакомство с частями тела человека

Коммуникативная

Беседа, ответы на вопросы.

Игровая

Гимнастика для глаз, массаж ушей.

Двигательная

Уметь двигаться под музыку и  повторять за действиями педагога

Часть НОД

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть (мотивация)

Эмоциональный мотивационный

 Педагог пришел в группу с куклой  и поздоровался от лица куклы с детьми: «Встанем рядышком по кругу, скажем здравствуйте друг другу. Нам здороваться не лень, всем привет и добрый день. Собрались все дети вкруг Я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Если каждый улыбнётся, утро доброе начнётся.»

Встают в круг, держась за руки.Повторяют за действиями педагога.

Основная часть

Игроавя

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

 Игра с куклой. Педагог предлагает детям поиграть с куклой.

Видеть маму, видеть папу видеть небо и леса помогают нам глаза.

-Покажи, где у вас глазки?

-Разберёмся вместе дети, для чего глаза на свете, и зачем у всех у нас, на лице есть пара глаз?

Закройте глазки ручками и не подсматривайте. Что вы видите у куклы  в руках? Ничего.

А теперь уберите ручки, открывайте глазки. Что вы видите?

Так зачем же нам глазки?

(Глазки помогают нам.

 видеть)

(Спросить индивидуально)

-Чтобы глазки были здоровыми, сделаем гимнастику для глаз.

-Глазки смотрят высоко, глазки смотрят низко, Глазки смотрят далеко, глазки смотрят близко.(повтор 2-3 раза)

-Маша (Кукла)  слушает в лесу, как кричат кукушки, и для этого нужны нашей маше ушки.

- А где же у вас ушки, покажите.

А зачем нам нужны ушки?

(Ушки помогают нам слышать)

Для наших ушек полезно делать массаж.

-Мы ладошки разотрём, смело ушки в них возьмём, Сверху вниз пощиплем, пальчиками разотрём.

-Запах хлеба, запах мёда, запах супа, запах роз, различить поможет нос.

- Покажите, а где у вас носик?

-А зачем нам нужен нос? Вот вопрос, так уж вопрос! Нужен нос, чтобы дышать, чтобы запах различать!

(На тарелочке лежат дольки лимона)

-Смотрите, что я вам принесла!

Дыхательная гимнастика.

-Раз, два, три, четыре, пять!

Будем носиком дышать.

 Подышать мы носом смжем.

 Руки за спину положим,

Голову поднимем выше и легко-легко подышем….

-Покажите теперь мне ваши ручки.

-А зачем нам ручки?

Пальчиковая гимнастика.

Наши ручки нам помогут:

Трогать, брать, держать, бросать!

А ещё они помогут нам родителей обнять!

Танцевальная гимнастика под музыку « Где же ваши ручки?»

-А у нас ещё есть  помощники. Это наши ножки! Покажите, где у вас ножки?

Танцевальная гимнастика под музыку

 «Что умеют наши ножки?»

Хорошо повеселились! Да!

Давайте вспомним, какие же помощники у нас есть.

(Выборочно спрашиваю у детей, как нам помогает та или иная часть тела.)

- Молодцы! Теперь вы знаете, какие у нас есть замечательные помощники!

Танец под музыку «Барыня»

Показывают глазки у себя.

Кто может, отвечает.

Отвечают.

Отвечают

Показывают.

Ответы детей.

Показывают.

(Нюхают лимон) Повторяют за педагогом.

Показывают свои ручки

Ответы детей.

Повторяют за действиями педагога.

Показывают.

Повторяют за действиями педагога.

Ответы детей.