Конспект интегрированного занятия "Путешествие в осенний лес"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

                  Конспект  интегрированного занятия

                     « Путешествие в осенний лес»

Для детей подготовительной группы

Виды детской деятельности. Коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, музыкально-художественная.

Цели: Воспитание чувства красоты, гармонии и любви к окружающему миру средствами музыки, поэзии, музыкальных и ритмо-речевых игр. Формирование  творческих  проявлений во всех видах музыкальной деятельности.

Образовательные задачи.

1.Учить высказываться о музыке, используя разнообразные определения.

2. Развивать музыкальное восприятие(память , внимание ,мышление)

3. Учить детей согласовывать движения с ритмизованным текстом, эмоционально передавать игровые образы и действия;

4.Учить проговаривать и исполнять простейшие ритмы со слоговой поддержкой. Активизировать речь детей через разные виды музыкальной деятельности.

Развивающие: 

Развивать способность эмоционально откликаться на музыку контрастного характера.

Развивать  чувство  ансамблевой игры, чувства ритма и метра

.Развивать у детей желание заниматься ручным трудом, использовать навыки работы с природным материалом.

Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.

Воспитательные: 

Продолжать воспитание музыкально-эстетического вкуса

Учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации

Предварительная работа: - Чтение художественных произведений и разучивание стихов, пословиц об осени.

- Разучивание  песен и танцев.

- Слушание музыки, и проведение бесед о времени года  -осень;

- Рассматривание  картин с осенним пейзажем, разучивание ритмо –речевых  и пальчиковых игр.

Планируемый результат.

Систематизация знаний детей о времени года осень,  развитие психических процессов: память, мышление, речь, воображение. Развитие мелкой моторики рук, коммуникативных и рефлексивных умений и навыков, способности к самоанализу.

Материал и оборудование к занятию.

- Музыкальный зал оформлен в виде осеннего леса.

- Выставка рисунков на осеннюю тематику.

- Картонные плоскостные макеты ежиков,  цветное  пшено, клей ПВА .
-Коллаж из осенних листьев, игрушка -ежик .

-Листочки для импровизации танца.

- Музыкальные инструменты.(металлофоны, колокольчики)

Мультимедийная аппаратура,  ноутбук.

Музыкальный репертуар.

Песня –приветствие « Добрый день» , «Дружные ладошки»

Пьеса- П.И. Чайковский «Октябрь»)

-Песня «Прощание с дождем » сл. Н. Чиченковой, муз. А.Евдотьевой

Песня « Что такое осень?» муз.А. Чугайкиной

Ход занятия

Звучит в записи спокойная мелодия, дети свободно входят в зал-полукруг. 

М.р.- Ребята, я хочу узнать, с каким настроением вы пришли в музыкальный зал? Если оно у вас хорошее- поднимите руки вверх и помашите ими! Замечательно!

             М. р.- Утром встали малыши

   В детский садик свой пришли

                  Вам мы рады, как всегда.

                  Гости здесь у нас с утра,

                 Поздоровайтесь, друзья!

( песенка-приветствие» Добрый день»)

М.Р.-Прошло, пролетело веселое лето,

И солнышко мало приносит тепла

Осень пришла, трава пожелтела

С летом прощаться настала пора..

-Пролетело лето, но мы не будем грустить- сегодня мы с вами отправимся в путешествие!

-Волшебная дорожка нас в осенний лес зовет

Поскорее руль берите- пусть никто не отстает!

Ритмо -речевая игра « Мы –шоферы»

Едем-едем на машине(« Держат руль», поворачивая слегка влево –вправо)

Нажимаем на педаль(носок правой ноги приподнять и прижать к полу)

Газ включаем-выключаем(правой рукой, выставленной и сжатой в кулачок, затем вернуть руку)

Смотрим пристально мы вдаль (правая рука « козырьком»)

Дворники стирают капли (руки, согнутые в локтях, поднять вверх)

Вправо- влево - чистота( покачать вправо- влево –вправо)

Волосы ерошит ветер(приподнять волосы)

Мы шоферы –хоть куда!(большие пальцы поднять верх)

Дети под песню « Бибика» топотушками двигаются по залу, образно изображая водителя автомобиля.

Воспит.--Мы в осенний  лес попали -мы тут раньше не бывали

Полон звуков этот лес, очень много здесь чудес..

Давайте присядем , отдохнем и прислушаемся..(в записи -шум леса,голоса птиц, затем:

Видео презентация пьесы  « Осенняя песнь» П.И Чайковского

Воспит.-Ребята, слышите?  Это звуки знакомой чудесной мелодии. Кто скажет, что это звучит? (пьеса П.И Чайковского « Осенняя песнь»)

М.Р.Скажите, какая по характеру пьеса? Правильно, пьеса жалобная, задумчивая, тоскливая.

-Какая картина осени изображена в музыке?

Д е т и. Поздняя, хмурая осень, осыпаются листья, дует ветер, наступают холода.

Природа прощается с теплом.

М.Р.-Давайте вместе прочитаем стихотворение об осени.

Дети читают стихотворение (по цепочке)

« Осень» авт. И. Бодраченко

-В темный лес дремучий  заглянула осень

Сколько свежих шишек у зеленых елок

Сколько алых ягод у лесной рябинки

Выросли волнушки прямо на тропинке

И среди бруснички на зеленой кочке

Вылез гриб-грибочек в красненьком платочке

Разыгрался ветер на лесной поляне

Закружил осинку в красном сарафане

И листок с березы золотистой пчелкой

Вьется и летает над колючей елкой

М.р.-Ребята, а листья в нашем лесу все одинаковые?

Да, они разные и по форме и по окраске.

Давайте соберем из осенних листьев красивый букет

Пальчиковая игра « Осенний букет» (авт. М.Ю Картушина)

Раз, два, три, четыре, пять-(сжимать и разжимать кулачки)

будем листья собирать

листья березы( поочердно загибать пальцы, начиная с мизинца)

листья рябины

листики тополя

листья осины

листики дуба мы соберем

маме осенний букет отнесем(вперед ладошки)

М .р. -Ребята,  каким цветом вы бы нарисовали осень?

Реб -Осень- желтенькое слово- желтенькой картинки

Потому что пожелтели листья на рябинке

2й-Осень-ласковое слово, теплые денечки

Потому что солнце дружит с теплым  ветерочком

3й-Осень-вкусненькое слово- варится варенье,

Много овощей и фруктов -много угощенья!

М. р. А какое угощенье мы сейчас приготовим для наших гостей!

Ритмодекламация (« Варим борщ»)"

(Слышится шум дождя)

М. р- Ребята, слышите?..

Капля-раз, капля- два,капли медленно сперва

Стали капли ударять и друг друга догонять

Капельки приглашают нас поиграть! Приготовили ладошки!

(Ритмическое упражнение « Капли»)

М.Р.-Капельки летят на землю, ветер шумит в деревьях и кружит разноцветные листья!

         - Закружился надо мной
         Дождь из листьев озорной.
         До чего же он хорош!
         Где такой еще найдешь –
         Без конца и без начала?
         Танцевать под ним я стала,
         Мы плясали, как друзья, -
         Дождь из листиков и я. ( танец с листьями-девочки)

М.Р.Ребята,а ведь ветер тоже бывает разный!

 Фонематическое упражнение «Ветер» 

(Задачи: развитие неречевого и речевого дыхания, умения контролировать силу и длительность выдоха.)

М.Р.-У Весны ветер ласковый , теплый - ф-ф-ф-ф.

У Лета - жаркий, согревающий - х-х-х.

У Осени - прохладный - с-с-с.

У Зимы - холодный, студеный - в-в-в-в.(Слышится шум дождя)

А сейчас какая погода, ребята?

Музыкальная пальчиковая игра «Погода осенью»

Осенью погодка теплая стоит

То тенек, то солнышко, то ветерок шумит -2 раза

Муз.рук..-Вот и дождик осенний начинается! Споем песенку дождику!

(Дети поют песню « Прощание с дождем» муз А .Евдотьевой, на проигрыш играют на металлофонах. )

Педагог ИЗО- Ребята, посмотрите- перед вами  уголок осеннего леса.(ширма-оформлена под уголок леса)

- Он не простой, он волшебный!
-В нем живет много зверей, но сейчас они спрятались. Отгадайте, кто они такие?
1.Комочек пуха- длинное ухо, прыгает ловко любит морковку (заяц)
2.Зимой спит, летом улья сторожит (медведь)
3.За деревьями, кустами, промелькнула, пробежала
Нет ни дыма, ни пожара!(лиса)
4.Сердитый недотрога, живет в глуши лесной
Иголок очень много, а нитки ни одной.(ежик)
на ширме незаметно появляется ежик-игрушка)
Ежик: (на ширме)-А вот и я! Здравствуйте ,мои друзья!
Дети приветствуют ежика.

Ежик: Ребята, как вам весело вместе, вы такие дружные! В нашем лесу много разных зверей, а я совсем один. Вы мне поможете найти друзей?
Дети отвечают.

Педагог ИЗО Ребята, я знаю, как помочь ежику. Мы можем смастерить маленьких лесных ежат .
Ведь лес то волшебный. А из чего мы будем мастерить друзей ежика? (дети перечисляют)
Дети садятся за столы, выполняют самостоятельно работу под музыку: по контурному силуэту ежика на клей наносят цветное пшено,  заполняя все

« тело» ежика.

М.- р.Поработали, а теперь пора и отдохнуть!

Ребята, приглашайте наших гостей  на веселую музыкальную игру!

Коммуникативная  игра « Ку-ку»

Педагог ИЗО Ребята, возьмите своих ежиков и  разместите их на стенде.

(дети ставят свои работы на мольберт)

Посмотри ежик , сколько у тебя друзей!
Ежик: Какие вы молодцы ребята, так много друзей у меня еще никогда не было!
Ежик: Вы старались, мастерили, трудно было не устать!
На прощание грибочками угощаю всех ребят! (подает корзиночку с грибочками)

Педагог ИЗО Спасибо тебе, ежик! Грибочками мы угостимся в группе!

М. р- . Ребята,наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? А чем мы занимались?(дети отвечают)

М.Р.- Вы пришли сегодня с хорошим настроением в музыкальный зал. Надеюсь, что ваше настроение не изменилось и сейчас. Пусть оно сопровождает вас целый день! А нам  пора попрощаться   осенним лесом и с нашими гостями!

Дети- До свиданья, гости, до свиданья ,  милый лес-полный сказок и чудес! (под  музыку дети выходят из зала).

Список использованной литературы

1.Логоритмика для детей 5-7 лет, Воронова А.Е., издательство «ТЦ Сфера», 2006

2.Радынова О.П. Музыкальное развитие детей. – М., Владос, 1997.

3.Боровик Т. Звуки, ритмы и слова.- Минск, «Книжный дом», 1999.

4.Клезович О. В. «Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи».