Воспитываем музыкой
статья по музыке

Воспитываем музыкой

        На сегодняшний день актуальность патриотического воспитания подрастающего поколения возрастает как никогда, в постоянно изменяющемся, непредсказуемом, агрессивном мире, где реальное общение подменяется виртуальным, теряются настоящие общечеловеческие ценности. Зачастую современный человек, а особенно ребёнок не имеет патриотических чувств, не знает, что такое Родина.

        А чувство Родины у ребёнка начинается с любви к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке. И родной дом, и детский сад, и родная природа – всё это Родина.

        В силу возрастных особенностей воспитание ребёнка целиком зависит от окружающих ребёнка взрослых. В современных семьях родители не всегда являются хорошим примером для ребёнка, и чаще всего ребёнок не получает должного патриотического воспитания от родителей. Поэтому системе образования принадлежит ведущая роль в гражданском и патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Знание истории, культуры, традиций родной страны – это основная содержательная характеристика в воспитательной работе с детьми. Важнейшим направлением патриотического воспитания в дошкольном возрасте является приобщение к народному творчеству, традициям, истории. А это направление успешно реализовать в детском саду помогает художественно-эстетическая область. Если быть точнее - музыкальная образовательная деятельность. Основные задачи музыкальной образовательной деятельности – это формирование личности через культуру. А, следовательно, она незаменима в патриотическом и гражданском воспитании.

Музыка может выражать самые разные чувства, задевать глубокие струны души, побуждать дошкольника к сопереживанию. Тем самым развивая духовно-эмоциональную сферу, увеличивая палитру чувств ребёнка. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на развитие ребёнка: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребёнок становится чутким к красоте.

С самых первых дней в детском саду мы знакомим детей с народным творчеством: потешками, играми, хороводами, песнями. А это уже погружение в родную культуру. Где дошкольники знакомятся с основными ценностями нашего народа. Это трудолюбие, уважение старших, любовь к природе, родине. Через музыкальное наследие ребята знакомятся с традициями, бытом, праздниками наших предков – а это уже история нашей Родины.

Разучивание любой русской народной песни или игры начинается с экскурса в историю. Если знакомимся с русской народной песней «Лапти», то непременно нужно объяснить, что это, из чего изготавливались и т.д. А что такое кузница (р.н.п. «Во кузнице») и кто такой кузнец – это тоже познавательная беседа о ремесле, быте и жизни наших предков. Так постепенно через музыкальное творчество дошкольники погружаются в историю нашей страны.  К выпускной группе наши воспитанники обладают богатым багажом русских народных песен и игр. Это всем известные русские народные песни «Блины», «Ах, вы сени», «Сеяли девки лён», «Во кузнице», «Веснянка», «Каравай», «Лапти» и многие другие. С увлечением играют в повседневной жизни в такие народные игры как «Пирог», «Ручьи», «Горелки», «Жаворонок», «Челнок», «Ворон».

Очень много народного музыкального материала, который знакомит детей с красотой нашей природы, воспевает её. Конечно, в нашей деятельности, мы не обходим мимо и классические произведения русских композиторов, которые передают в музыке многообразие и богатство русских просторов. Это произведения Чайковского, Свиридова, Кюи, Майкапара, Лядова, Прокофьева.

В музыке раскрываются картины живой природы. Благодаря её изобразительным возможностям (звукоподражание) передаются такие чудные и не всегда замечаемые нами в повседневной жизни явления природы как капель, плеск ручейка, журчание реки, шум листвы, дождя. Также талант композиторов способен выражать настроение, созвучное той или иной картине природы, времени года, дня.

Погружая с помощью музыки в мир природы, да ещё и подкрепляя зрительными образами (произведениями русских художников) можно ребёнка сделать более чутким к родной природе, к её красоте, и более внимательным. Если ребёнок искренне будет любоваться берёзкой, то он никогда не захочет её сломать, срубить. Если семена любви к родным местам посеяны в детстве, то они дадут плоды во взрослой жизни и возможно посеются в следующем поколении.

Очень много музыкальных произведений посвящено подвигам нашего народа, великим событиям в нашей стране. Одна из главных тем, с которой мы знакомим наших воспитанников это песни о Великой Отечественной войне, отражающие героизм и бесстрашие нашего народа. Мы говорим о композиторах, писавших свои песни для народа защищающего Родину. Дети знакомятся с событиями того страшного времени и понимают какими отважными и смелыми были их прадеды, какой великий подвиг они совершили, чтоб защитить Родину и своих близких. Конечно, к этой теме мы чаще возвращаемся накануне праздников «День победы» и «День защитника Отечества». Никого из ребят не оставляют равнодушными такие произведения как «День победы» (сл. В Харитонова, муз. Д. Тухманова), «Священная война» (сл. В. Лебедева-Кумача, муз. Александрова), «Майский вальс» (сл. М. Ясень, И. Лученко, муз. И. Штрауса».

Музыка относится к одному из сильнейших средств патриотического воспитания. Она пробуждает в детях чувство гордости за Родину, за русских людей, давших миру великих полководцев, мыслителей, первопроходцев космоса, освободителей мира от фашизма.

Приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.